成人教育阶段教师教学态度满意度调研
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本模板旨在提供成人教育教师教学态度满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教师责任心、收集教学反馈、优化课程体验，适合教育培训机构和成人教育管理者提升教学质量与学员满意度。 标签
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成人教育阶段教师教学态度满意度调研
尊敬的学员，您好！为持续提升教学质量与学习体验，我们诚挚邀请您参与本次匿名调查。请根据您的真实感受，对授课教师的教学态度进行评价。您的反馈至关重要，感谢您的支持！
Q1:您目前正在学习的课程名称或类别是？
职业技能类（如：IT、设计、会计等）
学历提升类（如：自考、成考辅导）
语言培训类（如：英语、日语等）
兴趣爱好类（如：书法、绘画、音乐等）
其他
Q2:您参与该课程学习的主要形式是？
线下面对面授课
线上直播授课
线上录播课程+辅导
线上线下混合式教学
Q3:您认为授课教师在准时上课、按时下课方面的表现如何？
非常守时，从不迟到早退
比较守时，偶尔有轻微调整
一般，有时不够准时
不太守时，时有发生
非常不守时
Q4:教师在教学准备方面（如课件、教案、教学材料）是否充分、专业？
非常充分，内容专业且详实
比较充分，能满足教学需求
一般，偶有准备不足
不太充分，时有疏漏
非常不充分
Q5:教师在课堂上是否展现出饱满的教学热情与积极的精神状态？
总是充满热情，极具感染力
通常比较有热情
一般，态度平稳
偶尔显得缺乏热情
经常缺乏热情，态度消极
Q6:教师对学员提出的问题，回应是否及时、耐心且解答清晰？
总是非常及时、耐心且解答透彻
通常能及时回应并耐心解答
一般，回应和解答尚可
有时回应较慢或解答不够清晰
经常忽视问题或解答敷衍
Q7:教师是否尊重学员，平等对待每一位学员，无偏见或歧视？
非常尊重，一视同仁
比较尊重，基本能做到平等对待
一般
偶尔表现出不耐烦或区别对待
经常表现出不尊重或偏见
Q8:教师是否鼓励学员参与课堂互动、讨论，并营造开放、包容的交流氛围？
总是积极鼓励，氛围非常活跃
比较鼓励，互动氛围良好
一般，有互动但不够深入
不太鼓励，互动较少
几乎不鼓励，课堂以教师单向讲授为主
Q9:请对教师的教学责任心进行评分（1-5分，1分为非常不负责任，5分为非常负责任）
分数
标签
Q10:教师对学员的学习进度和困难是否关心，并主动提供帮助或指导？
非常关心，经常主动询问并提供帮助
比较关心，在学员求助时会积极帮助
一般，按部就班教学
不太关心，很少主动过问
非常不关心，对学员困难漠不关心
Q11:教师对待作业、测验等学习任务的批改与反馈态度如何？
批改认真，反馈详细且有建设性
批改比较认真，有基本反馈
批改和反馈一般
批改较为敷衍，反馈简单
经常拖延批改或几乎没有反馈
Q12:教师是否能够根据成人学员的特点（如工学矛盾、实践经验丰富等）灵活调整教学方式或内容？
非常善于调整，教学极具针对性
能够进行一定调整，比较贴合成人特点
调整有限，基本沿用传统方式
很少调整，不太考虑成人学员特点
完全不做调整
Q13:基于教师的教学态度，您向朋友或同事推荐这位教师课程的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
选项1
Q14:您认为教师在以下哪些教学态度方面表现最为突出？（可多选）
守时与敬业
教学准备充分
富有热情与感染力
耐心解答问题
尊重与平等对待学员
鼓励互动与参与
责任心强
关心学员学习进展
反馈及时有效
教学灵活有针对性
Q15:您认为教师在以下哪些教学态度方面最需要改进？（可多选）
守时与敬业
教学准备充分
富有热情与感染力
耐心解答问题
尊重与平等对待学员
鼓励互动与参与
责任心强
关心学员学习进展
反馈及时有效
教学灵活有针对性
暂无需要特别改进的方面
Q16:总体而言，您对当前课程授课教师教学态度的满意度是？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q17:请您具体描述一件令您印象深刻的、能体现该教师良好（或欠佳）教学态度的事例或细节。
填空1
Q18:对于提升成人教育教师的教学态度，您还有哪些宝贵的意见或建议？
填空1
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