成人教育阶段作业布置合理性满意度调研问卷
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本模板旨在收集成人教育学员对作业布置合理性的反馈。帮助您评估作业量、分析作业难度、优化作业形式，适合成人教育机构、培训中心和教师了解学员需求，提升教学质量和学习效果。 标签
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成人教育阶段作业布置合理性满意度调研问卷
您好！本次调研旨在了解您对成人教育阶段作业布置的看法与感受，您的宝贵意见将帮助我们优化教学设计，提升学习体验。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实情况作答。感谢您的参与！
Q1:您目前正在参加的成人教育形式是？
学历继续教育（如成考、自考）
职业资格认证培训
专业技能提升课程
兴趣爱好类课程
其他
Q2:您参加当前学习的主要目的是？
获取学历/学位
考取职业资格证书
提升工作所需专业技能
个人兴趣与充实自我
其他
Q3:您认为当前课程作业的总量如何？
非常少，学习量不足
比较少，可以适当增加
适中，恰到好处
比较多，有一定压力
非常多，难以完成
Q4:您认为作业的难度设置是否合理？
过于简单，缺乏挑战性
难度适中，有助于巩固知识
有一定难度，但经过努力可以完成
难度过大，经常需要花费大量时间
难度起伏不定，难以把握
Q5:作业内容与课程教学目标的关联度如何？
关联非常紧密，能有效检验学习成果
关联比较紧密，大部分作业有针对性
关联一般，部分作业偏离重点
关联较弱，作业与课程内容脱节
完全无关，不知道作业目的
Q6:作业的形式（如案例分析、论文、小组项目、线上测试等）是否丰富多样？
非常丰富，能调动多种能力
比较多样，有一定变化
形式单一，略显枯燥
形式固定，但可以接受
只有一种形式，希望改进
Q7:您认为目前的作业布置在哪些方面对您的帮助最大？（可多选）
巩固和深化课堂所学知识
培养分析和解决问题的能力
提升时间管理与自律能力
促进与同学/老师的交流协作
直接应用于实际工作或生活
帮助通过考试或考核
感觉帮助不大
Q8:教师对作业的反馈（如批改、评语、讲解）是否及时、有效？
非常及时且反馈详细，很有帮助
比较及时，反馈有一定指导性
反馈延迟，但内容有用
反馈不及时，且内容简略
几乎没有得到过有效反馈
Q9:作业的提交期限（Deadline）设置是否合理？
非常合理，有充足时间完成
比较合理，时间稍紧但能安排
一般，需要牺牲较多业余时间
不太合理，时间过于紧张
极不合理，经常无法按时完成
Q10:考虑到您的工作和生活安排，完成作业的时间压力如何？
毫无压力，轻松完成
略有压力，但可以协调
压力适中，需要认真规划时间
压力较大，经常需要熬夜或占用休息时间
压力非常大，严重影响工作或生活
Q11:请从1到5分，评价作业布置对您实现个人学习目标的促进作用（1分为毫无促进，5分为极大促进）
分数
标签
Q12:您通常通过哪些方式完成或寻求作业帮助？（可多选）
独立查阅资料完成
与同学讨论协作
向授课教师请教
利用网络资源或学习平台
参考过往资料或范例
感到困难，有时会应付了事
Q13:您认为当前的作业评价标准是否清晰、公平？
非常清晰公平
比较清晰公平
一般，部分标准模糊
不太清晰公平
非常模糊且不公平
Q14:与您之前接受的其他教育（如全日制教育）相比，您认为成人教育的作业布置有何特点？
更注重实践与应用
更考虑学员的工学矛盾
难度和量级都更低
形式更灵活多样
没有明显区别，甚至要求更高
说不清楚
Q15:请描述一次让您印象最深刻的作业经历（可以是特别有益或特别糟糕的），并说明原因。
填空1
Q16:您最希望未来在作业布置方面进行哪些改进？（可多选）
减少作业总量
降低作业难度
增加实践性、应用性作业
提供更清晰的要求和范例
教师给予更及时详细的反馈
延长作业提交期限
增加小组协作类作业
利用技术手段使作业形式更灵活
其他
Q17:总体而言，您有多大意愿向身边有类似学习需求的朋友推荐您当前参加的成人教育项目？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q18:您的年龄阶段是？
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
Q19:您目前的工作状态是？
全职工作
兼职工作
自由职业
待业/求职中
已退休
其他
Q20:对于如何更好地平衡成人学习者的工作、生活与学业，在作业布置方面，您还有哪些具体的意见或建议？
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