职业技能培训教师沟通能力满意度调研
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本模板旨在提供职业技能培训中教师沟通能力的标准化满意度调研方案。帮助您收集学员反馈、评估教学互动质量、识别改进方向，适合培训机构、企业HR和教育管理者优化师资团队和教学质量。 标签
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职业技能培训教师沟通能力满意度调研
您好！为持续提升培训质量与教学体验，我们诚邀您参与本次教师沟通能力满意度调研。您的宝贵意见将帮助我们优化教师团队，为您提供更优质的学习支持。本问卷匿名填写，请根据您的真实感受作答，感谢您的参与！
Q1:您所参加的培训课程名称是？
职业技能提升A班
专业技能进阶B班
综合能力发展C班
其他（请在下文注明）
Q2:若上题选择“其他”，请在此处填写具体课程名称：
填空1
Q3:您对授课教师的整体沟通能力满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q4:请为教师讲解专业知识时的清晰度与逻辑性评分（1-5分，1分为最低，5分为最高）
分数
标签
Q5:教师是否能有效运用案例、比喻等方式帮助您理解复杂概念？
总是能，非常有效
经常能，比较有效
有时能，效果一般
很少能，效果不佳
几乎不能
Q6:教师在课堂上与学员的互动（如提问、讨论）是否充分？
互动非常充分，氛围活跃
互动比较充分
互动程度一般
互动较少
几乎没有互动
Q7:当您提出疑问时，教师的回应是否及时、耐心且解答到位？
总是及时耐心，解答透彻
通常能耐心解答
有时解答不够清晰
回应不够及时或耐心
经常得不到有效解答
Q8:您认为教师在以下哪些沟通方面表现突出？（可多选）
语言表达清晰流畅
肢体语言与表情丰富
善于倾听学员反馈
鼓励学员发言与提问
能根据学员反应调整讲解节奏
课后交流与答疑
Q9:您认为教师在以下哪些沟通方面有待改进？（可多选）
语速过快或过慢
专业术语过多，不易理解
对学员提问回应不够
课堂互动形式单一
缺乏鼓励性语言
与学员的课后沟通不足
Q10:教师使用的教学材料（如PPT、讲义）是否清晰、有条理，便于您跟随学习？
非常清晰有条理
比较清晰
一般
有些混乱
非常混乱
Q11:教师是否能够清晰传达课程目标、学习重点及考核要求？
总是非常清晰
通常比较清晰
有时不够明确
经常模糊不清
从未明确说明
Q12:您认为教师的沟通方式是否尊重并包容不同背景和水平的学员？
非常尊重且包容
比较尊重包容
一般
偶尔有失偏颇
经常感到不被尊重
Q13:基于本次培训中教师的沟通表现，您有多大可能向同事或朋友推荐这位教师？（0-10分，0分为完全不可能，10分为极有可能）
选项1
Q14:与您参加过的其他培训相比，本次培训教师的沟通能力处于什么水平？
远高于平均水平
略高于平均水平
处于平均水平
略低于平均水平
远低于平均水平
Q15:您更希望教师在哪些方面加强与学员的沟通？（可多选）
课前明确学习目标与期望
课中增加实操指导与反馈
课后提供更多拓展资源与答疑
定期收集并回应学员学习进度反馈
通过线上平台（如群聊）保持日常交流
Q16:请描述一次令您印象深刻的、与教师有效（或无效）沟通的具体事例：
填空1
Q17:教师的沟通能力对您达成本次培训学习目标的影响程度是？
有极大的积极影响
有较大的积极影响
有一定影响，但不大
几乎没有影响
产生了负面影响
Q18:对于提升培训教师的沟通能力，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
Q19:您的身份是？
企业委派学员
个人自费学员
培训组织方工作人员
其他
Q20:您参加此类职业技能培训的频率大约是？
首次参加
每年1-2次
每季度1次
每月1次或更多
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