特殊教育阶段师资力量满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育阶段师资力量现状与需求的标准化调研方案。帮助您评估工作负荷与满意度、识别专业发展瓶颈、收集优化支持体系的建议，适合教育管理者、研究机构和政策制定者全面掌握特教师资状况并制定改进策略。 标签
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特殊教育阶段师资力量满意度调研
尊敬的老师，您好！为全面了解当前特殊教育阶段师资队伍的工作状况与需求，持续优化支持体系，我们诚邀您参与本次匿名调研。您的宝贵意见至关重要，所有信息仅用于统计分析，感谢您的支持与配合！
Q1:您目前任教的学校类型是？
特殊教育学校（盲、聋、培智等）
普通学校附设特教班/资源教室
康复机构/医疗教育结合机构
其他
Q2:您从事特殊教育工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
Q3:您目前持有的最高特殊教育相关资质/证书是？
特教教师资格证
康复治疗师/言语治疗师等专业证书
相关专业硕士/博士学位
正在进修/考取中
暂无
Q4:请对您目前的工作负荷（包括教学、个案管理、文书工作等）进行评分（1-非常轻松，5-非常繁重）。
分数
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Q5:您认为当前的学生与教师配比是否合理？
非常合理，能满足个性化需求
基本合理，但仍有优化空间
不太合理，师生比过高
非常不合理，严重影响教学质量
Q6:在日常教学中，您最常遇到哪些挑战？（可多选）
学生个体差异大，难以兼顾
专业教学资源与设备不足
缺乏有效的家校沟通与合作
自身专业知识与技能有待更新
行政支持与后勤保障不足
学生行为问题管理困难
其他
Q7:总体而言，您有多大意愿向其他有志于教育事业的人推荐从事特殊教育工作？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
选项1
Q8:学校/机构为您提供的职后专业培训机会如何？
非常充足，且质量高
机会较多，但针对性有待加强
机会较少
几乎没有
Q9:请对学校/机构在教师心理健康支持（如心理辅导、压力疏解活动等）方面的重视程度进行评分（1-非常不重视，5-非常重视）。
分数
标签
Q10:您认为哪些方面的支持能最有效地提升您的职业幸福感与留任意愿？（可多选）
更具竞争力的薪酬与福利
更清晰的职业发展与晋升通道
更多高质量的专业培训与进修机会
更强的团队协作与同事支持
更完善的教学资源与辅助技术
更合理的师生比与工作量
更多的社会认同与尊重
其他
Q11:您对目前工作中获得的专业督导（如来自资深教师、专家的指导）是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q12:请简要描述一次您认为最成功的教学或学生支持经历，以及它带给您的成就感。
填空1
Q13:您认为当前特殊教育教师的薪酬待遇与工作付出是否匹配？
完全匹配
基本匹配
不太匹配
严重不匹配
Q14:在跨专业合作（如与康复师、心理医生、社工等）中，您遇到的主要困难是？（可多选）
缺乏稳定的合作机制与平台
专业角色与职责边界不清晰
沟通成本高，效率低
其他专业支持人员配备不足
合作理念不一致
没有困难，合作顺畅
Q15:请对学校/机构管理层对特教师资队伍建设的重视程度进行评分（1-非常不重视，5-非常重视）。
分数
标签
Q16:展望未来，您对自己在特殊教育领域的职业发展前景持何态度？
非常乐观，充满信心
谨慎乐观，但存在挑战
不太确定，感到迷茫
比较悲观，考虑转行
Q17:您希望未来在哪些专业领域获得进一步的培训或支持？（可多选）
特定障碍类别（如自闭症、多重障碍等）的深度教学策略
应用行为分析（ABA）等行为干预技术
辅助沟通技术（AAC）与信息技术应用
课程调整与个别化教育计划（IEP）制定
心理健康与危机干预
家校合作与家长指导
其他
Q18:对于提升特殊教育阶段的整体师资力量与专业水平，您最重要的一个建议是什么？
填空1
Q19:您是否愿意参与后续更深入的访谈或焦点小组讨论，以进一步探讨相关议题？
非常愿意
可以考虑
不太愿意
完全不愿意
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