特殊教育阶段课堂教学效果满意度调研

特殊教育阶段课堂教学效果满意度调研

尊敬的老师/家长/教育工作者，您好！本问卷旨在了解您对特殊教育阶段课堂教学效果的看法与感受，您的宝贵意见将帮助我们改进教学，为特殊学生提供更优质的教育支持。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

特殊教育学校教师

普通学校随班就读资源教师

学生家长/监护人

教育行政或研究人员

其他

Q2:您所关注/教学的学生主要障碍类型是？

智力障碍

自闭症谱系障碍

听力障碍

视力障碍

肢体障碍

多重障碍

学习障碍

其他

Q3:您对当前课堂教学目标的适切性（符合学生IEP/个别化教育计划）满意程度如何？

分数

标签

Q4:您认为教师在课堂上对学生的个别化支持是否充分？

分数

标签

Q5:课堂教学中，教学材料（如教具、辅具、课件）的适用性如何？

非常适用，能有效支持学习

比较适用，但有待改进

一般，部分材料不匹配

不太适用，需要大幅调整

完全不适用

Q6:您对课堂互动氛围（师生互动、生生互动）的满意度如何？

分数

标签

Q7:您认为当前课堂教学中，哪些教学方法运用得比较有效？（可多选）

结构化教学法（TEACCH）

应用行为分析（ABA）

图片交换沟通系统（PECS）

任务分析法

情景教学法

游戏化教学

多感官教学

其他

Q8:课堂环境（物理空间、座位安排、感官刺激控制）是否有利于特殊学生的学习？

非常有利

比较有利

一般

不太有利

非常不利

Q9:您对教师在教学过程中的应变能力（根据学生反应调整教学）满意吗？

分数

标签

Q10:您认为当前课堂教学效果评估存在哪些困难？（可多选）

评估工具缺乏或不适配

学生能力差异大，难以统一评估

过程性数据记录不完善

评估结果未能有效反馈教学

家长参与评估不足

其他

Q11:信息技术（如辅助沟通设备、教学软件）在课堂中的应用情况如何？

广泛应用，效果显著

有应用，但不够深入

偶尔使用

基本没有使用

缺乏相关设备或资源

Q12:您对家校沟通在支持课堂教学效果方面的作用满意吗？

分数

标签

Q13:您认为当前课堂教学面临的最大挑战是什么？

学生个体差异大，难以兼顾

专业师资力量不足

教学资源与设备匮乏

课程与教材适配度低

评估体系不完善

其他

Q14:总体而言，您有多大可能向同行推荐当前的教学模式或方法？（0-10分，0为完全不可能，10为极有可能）

选项1

Q15:您希望未来在哪些方面得到更多支持以提升课堂教学效果？（可多选）

教师专业培训

个别化教育计划（IEP）指导

优质教学资源与教具

辅助技术应用培训

课堂管理策略

家校合作指导

政策与资金支持

其他

Q16:对于提升特殊教育阶段课堂教学效果，您最迫切的一条建议是什么？

填空1

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