特殊教育阶段课程设置满意度调研
介绍
本模板旨在提供特殊教育课程设置满意度调研的标准化解决方案。帮助您收集课程反馈、评估教学效果、识别改进方向，适合特殊教育机构、研究人员和教师优化课程体系，提升教育质量。 标签
关于
1天内
更新
0
频次
20
题目数
分享
有问题？问问AI帮你修改 改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷
特殊教育阶段课程设置满意度调研
尊敬的老师/家长/教育工作者：您好！为了解当前特殊教育阶段课程设置的实际情况与满意度，以期为优化课程体系、更好地满足学生发展需求提供参考，我们诚挚邀请您参与本次匿名调研。问卷预计耗时约10-15分钟，您的宝贵意见至关重要。感谢您的支持与参与！
Q1:您参与本调研的身份是？
特殊教育学校教师/康复师
融合教育学校资源教师/班主任
特殊学生家长/监护人
特殊教育领域研究人员/管理者
其他相关人员
Q2:您主要关注或服务的学生障碍类型是？
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力/视力障碍
肢体障碍/脑瘫
多重障碍
其他
Q3:您认为当前特殊教育阶段的课程目标设定是否清晰、可操作？
非常清晰且可操作
比较清晰，但部分目标操作性不强
一般，目标较为笼统
不太清晰，难以指导教学
非常不清晰
Q4:请评估当前课程内容与学生个体能力及发展需求的匹配程度。（1-5分，1分为完全不匹配，5分为完全匹配）
分数
标签
Q5:您认为当前课程设置中，哪些领域的教学内容相对充足？（可多选）
生活自理能力
社会适应与沟通
认知与学业基础
运动与感统训练
艺术与兴趣培养
职业技能启蒙
心理健康与情绪管理
均不充足
Q6:您认为当前课程设置中，最需要加强或补充的是哪些领域的教学内容？（可多选）
生活自理能力
社会适应与沟通
认知与学业基础
运动与感统训练
艺术与兴趣培养
职业技能启蒙
心理健康与情绪管理
其他
Q7:您认为现有课程是否提供了足够的差异化教学支持与资源？
非常充足，能很好满足不同学生需求
比较充足，基本能满足
一般，部分资源不足
比较缺乏，难以有效实施差异化
非常缺乏
Q8:您对课程中采用的教学方法（如结构化教学、应用行为分析、情境教学等）的适用性与有效性是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q9:您认为课程评估方式是否能真实、全面地反映学生的进步与发展？
完全能，评估方式多元且有效
基本能，但有待完善
一般，评估方式较为单一
不太能，难以准确评估
完全不能
Q10:总体而言，您有多大意愿向同行推荐您所了解/使用的这套特殊教育课程体系？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q11:您认为影响课程实施效果的主要因素有哪些？（可多选）
师资专业水平与培训
教学资源与教具的配备
班级学生人数与个体差异
家长的支持与配合
学校的管理与支持力度
课程本身的系统性与科学性
社会资源的整合与利用
其他
Q12:您是否参与过与当前课程相关的系统培训或教研活动？
定期参与，收获很大
偶尔参与，有一定帮助
很少参与
从未参与
不适用
Q13:您认为现有课程是否注重学生从学校到社会（如就业、社区生活）的过渡衔接？
非常注重，有系统的衔接课程
比较注重，但衔接性有待加强
一般，略有提及
不太注重，衔接薄弱
完全不注重
Q14:请评估您对当前课程设置的总体满意度。（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q15:您希望通过课程优化，优先实现哪些目标？（可多选）
提升学生的生活独立能力
增强学生的社会交往与沟通能力
打下更扎实的认知与学业基础
发展学生的优势潜能与兴趣
为学生未来职业生活做准备
促进学生情绪行为问题的改善
减轻教师教学负担，提升教学效率
其他
Q16:您认为课程更新与调整的频率如何？
非常及时，能紧跟理论与实践发展
比较及时，基本能满足需求
一般，更新较慢
很少更新，内容相对陈旧
几乎没有更新
Q17:对于特殊教育阶段的课程设置，您最认可或觉得最成功的一点是什么？
填空1
Q18:您认为当前课程设置最亟待改进的一个方面是什么？请简要说明原因。
填空1
Q19:您是否愿意在未来参与课程修订的研讨或试点工作？
非常愿意
比较愿意
视情况而定
不太愿意
不愿意
Q20:关于特殊教育课程设置，您还有哪些具体的意见或建议？（如课程结构、内容、资源、评估、师资培训等方面）
填空1
相关推荐
联系我们
在线客服
客服专线 4006-700-778
客服邮箱 wenjuan@idiaoyan.com
问卷网公众号