特殊教育阶段实训设施满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育阶段实训设施使用现状与满意度的专业调研工具。帮助您评估设施完备性、分析维护状况、收集优化建议，适合特教学校、康复中心和资源教室管理者系统提升资源配置与服务质量。 标签
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特殊教育阶段实训设施满意度调研
尊敬的老师/实训管理者：您好！为了解当前特殊教育阶段实训设施的使用现状与满意度，以便我们持续优化资源配置、提升教学服务质量，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见至关重要，感谢您的支持与配合！
Q1:您所在的学校/机构属于以下哪种类型？
公立特殊教育学校
普通学校随班就读资源中心/教室
民办特殊教育机构
康复训练中心
其他
Q2:您的主要工作角色是？
特教教师
康复治疗师（如OT/PT/ST）
实训管理员/设备维护员
学校行政管理人员
其他
Q3:您使用实训设施的主要服务对象是？
智力障碍学生
自闭症谱系障碍学生
听力/言语障碍学生
视力障碍学生
肢体障碍学生
多重障碍学生
其他
Q4:请您对现有实训设施的整体完备性（种类是否齐全）进行评分（1分=非常不齐全，5分=非常齐全）
分数
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Q5:请您对现有实训设施的技术先进性（是否符合当前教学/康复前沿需求）进行评分（1分=非常落后，5分=非常先进）
分数
标签
Q6:您认为当前实训设施在数量上能否满足日常教学/训练需求？
完全满足
基本满足
勉强满足
不太满足
严重不足
Q7:您认为当前实训设施最需要加强或补充的领域是？（可多选）
生活自理能力训练设施（如模拟厨房、卫生间）
感觉统合训练设施
言语语言治疗与沟通辅具
职业康复与技能训练设施
运动功能康复与物理治疗设备
认知与学习能力训练设备
社交情景模拟设施
无障碍环境与辅助技术
其他
Q8:实训设施的安全防护措施（如防撞、防滑、紧急制动等）是否完善？
非常完善
比较完善
一般
有待加强
严重缺乏
Q9:请您对实训设施的日常维护与保养状况进行评分（1分=维护很差，经常故障，5分=维护良好，运行稳定）
分数
标签
Q10:当设施出现故障或需要技术支持时，通常能得到及时响应和处理吗？
总是能
通常能
有时能
很少能
几乎不能
Q11:学校/机构是否为教师/治疗师提供了足够的实训设施使用培训？
提供系统、全面的培训
提供基础操作培训
培训较少，主要靠自学
几乎没有提供过培训
不清楚
Q12:现有实训设施的空间布局与规划是否合理？（如区域划分、动线设计、采光通风等）
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
Q13:您认为现有实训设施在支持学生个性化训练目标的实现上，效果如何？
效果显著，能很好支持
效果较好，基本能满足
效果一般，部分支持
效果有限，支持不足
几乎没有效果
Q14:您通常通过哪些渠道了解和学习新的实训设施或教学方法？（可多选）
校内教研活动/培训
校外专业会议/工作坊
专业书籍与期刊
网络资源与在线课程
同行交流
厂商/供应商介绍
其他
Q15:请您对学校/机构管理层对实训设施建设的重视程度与投入意愿进行评分（1分=非常不重视，5分=非常重视）
分数
标签
Q16:与同类学校/机构相比，您认为本校/机构的实训设施水平处于什么位置？
领先水平
中上水平
中等水平
中下水平
落后水平
不了解
Q17:您认为未来1-2年，在实训设施方面最应优先投入的方向是？（可多选）
更新换代老旧设备
引进智能化、互动式教学设备
扩建或改造实训场地
加强设施的无障碍与通用设计
建立更完善的设备共享与管理机制
增加针对特定障碍类型的专项设备
其他
Q18:请分享一个您使用现有实训设施成功开展教学或训练活动的具体案例或经验。
填空1
Q19:对于提升特殊教育阶段实训设施的整体水平，您最重要的建议或期望是什么？
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