特殊教育阶段学生穿衣照料满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育学生穿衣照料满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估照料需求、收集改进建议、分析支持现状，适合特教机构、学校和家长用于优化学生的日常照料。 标签
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特殊教育阶段学生穿衣照料满意度调研
尊敬的家长/监护人/教师：您好！本问卷旨在了解您在特殊教育阶段学生穿衣照料方面的体验与满意度。您的宝贵意见将帮助我们改进相关支持与服务，为学生创造更舒适、更独立的成长环境。所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。感谢您的参与！
Q1:您与学生的关系是？
家长/监护人
特教教师
生活照料老师/保育员
康复治疗师
其他
Q2:学生目前所处的教育阶段是？
学前阶段
小学阶段
初中阶段
高中/职业高中阶段
其他
Q3:学生在穿衣方面需要协助的程度如何？
完全需要协助
大部分需要协助
部分需要协助（如扣纽扣、系鞋带）
仅需少量提示或监督
基本可以独立完成
Q4:学生在穿衣过程中，主要面临的困难有哪些？（可多选）
理解穿衣顺序
辨别衣服正反面/前后
操作精细动作（如扣子、拉链）
身体平衡与协调
对特定衣物材质敏感
缺乏穿衣动机/兴趣
其他
Q5:请对当前学生所用衣物的舒适度（如面料、松紧、标签等）进行评分。
分数
标签
Q6:请对当前学生所用衣物的易穿脱性（如魔术贴替代鞋带、宽松设计等）进行评分。
分数
标签
Q7:您是否曾为学生专门选购或定制过便于穿脱的适应性服装或辅具？
是，经常
是，偶尔
否，但了解过
否，完全不了解
Q8:如果使用过适应性服装或辅具，您认为哪些类型最有效？（可多选）
魔术贴鞋/衣
松紧带裤腰
前开襟或宽松套头衫
便于抓握的拉环/纽扣
无标签或柔软标签衣物
分体式或特殊设计的校服
其他
Q9:请对学校/机构在支持学生穿衣照料方面（如提供适宜环境、安排协助人员、配备辅具等）的重视程度进行评分。
分数
标签
Q10:在日常教学中，是否有将穿衣技能作为个别化教育计划（IEP）或康复训练的目标之一？
是，明确列入并有系统训练
是，有提及但训练不系统
否，未列入
不清楚
Q11:总体上，您对学生目前的穿衣照料体验满意度如何？请用0-10分表示，0分代表非常不满意，10分代表非常满意。
选项1
Q12:您认为要提高学生穿衣的独立性和舒适度，最需要加强哪些方面的支持？（可多选）
提供更多适应性服装的选择与信息
加强家校合作，统一训练方法
增加学校/机构内的针对性技能训练
培训教师/照料者的辅助技巧
改善更衣室的无障碍环境
开发或引入更有效的穿衣辅助工具
其他
Q13:在帮助学生练习穿衣技能方面，您有哪些成功的经验或有效的方法愿意分享？
填空1
Q14:您认为学生对自己穿衣的意愿和参与度如何？
分数
标签
Q15:您是否感到在指导学生穿衣方面存在压力或挑战？
经常感到很大压力
有时感到压力
压力一般，可以应对
很少感到压力
没有压力
Q16:对于服装生产商、学校或相关服务机构，在满足特殊教育学生穿衣需求方面，您有什么具体的建议或期望？
填空1
Q17:您是否愿意参加关于特殊学生穿衣照料技巧或资源分享的培训/工作坊？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
Q18:请描述一个您印象深刻的学生在穿衣方面取得进步或遇到挑战的具体事例。（选填）
填空1
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