特殊教育阶段校园无障碍设施满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育校园无障碍设施满意度的专业调研解决方案。帮助您评估设施现状、识别改进需求、收集用户反馈，适合学校管理者、教育研究者和相关机构推动建设包容友好的校园环境。 标签
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特殊教育阶段校园无障碍设施满意度调研
尊敬的参与者，您好！我们正在进行一项关于特殊教育阶段校园无障碍设施的调研，旨在了解现有设施的满意度及改进需求。您的宝贵意见将直接帮助我们为所有学生创造更包容、友好的校园环境。问卷匿名，请放心填写。
Q1:您作为受访者的身份是？
特殊教育学生
学生家长/监护人
特殊教育教师
学校行政/后勤人员
康复治疗师/校医
普通学生
其他
Q2:您所在的学校类型是？
特殊教育学校
普通学校的特殊教育班/资源教室
融合教育学校
其他
Q3:您主要关注或使用的无障碍设施类别是？（可多选意向，此题仍为单选）
通行类（坡道、盲道、电梯等）
如厕类（无障碍卫生间）
教学辅助类（盲文标识、语音提示、特殊课桌椅等）
信息沟通类（手语翻译、字幕、助听设备等）
康复训练类
其他
Q4:请对校园主要建筑出入口（如教学楼、宿舍、食堂）的无障碍通行便利性进行评分。
分数
标签
Q5:请对校园内通道（走廊、连廊、校园道路）的无障碍设计（如宽度、坡道、盲道）进行评分。
分数
标签
Q6:校园内的电梯是否满足无障碍使用需求？（如空间、按钮高度、语音报层等）
完全满足
基本满足
部分满足
几乎不满足
无电梯
Q7:请对校园内无障碍卫生间（厕所）的可用性、清洁度及设施完备性进行评分。
分数
标签
Q8:您认为当前教学场所（教室、功能室）的无障碍设施在哪些方面有待改进？
课桌椅的适配性（高度、可调节）
视觉辅助（盲文、大字印刷、色彩对比）
听觉辅助（助听环路、降噪）
通行空间（轮椅回转半径）
教学设备（触觉教具、特制键盘等）
无需改进
Q9:请对校园内信息无障碍水平（如盲文标识、语音提示系统、可视化火灾报警等）进行评分。
分数
标签
Q10:校园的体育、娱乐及休闲区域（操场、花园、活动室）是否便于特殊需求学生使用？
非常便于
比较便于
一般
不太便于
非常不便
Q11:在紧急情况（如火灾、地震）下，您认为学校为特殊需求学生提供的疏散支持和设施如何？
有明确的应急预案和演练
有指定的无障碍疏散通道
有专人辅助疏散
配备了应急通信设备（如闪光报警）
不清楚/未关注
缺乏相应措施
Q12:总体而言，您对学校管理层在无障碍设施建设与维护方面的重视程度打几分？
分数
标签
Q13:您认为当前校园无障碍设施存在的主要问题有哪些？
设施数量不足
设施设计不合理
设施维护不到位（损坏、被占用）
缺乏针对性（未覆盖所有障碍类型）
师生使用培训不足
资金投入不够
Q14:学校是否定期向师生（特别是特殊需求学生及家长）征求关于无障碍设施的意见？
定期且有效
偶尔有
几乎没有
从未有过
Q15:与您了解的其他同类学校相比，您如何评价本校的无障碍设施水平？
分数
标签
Q16:您认为未来最应优先投入建设或改进的无障碍设施是哪些？
校园整体无障碍动线优化
智能化无障碍设施（自动门、感应灯等）
专业康复与训练设施
信息与沟通辅助技术
宿舍生活的无障碍改造
校园交通（无障碍校车等）
Q17:您认为完善的无障碍设施对特殊教育阶段学生的学业成就和社交融入有多大帮助？
帮助极大
帮助较大
有一定帮助
帮助很小
没有帮助
Q18:请描述一次您或您关注的学生在使用校园无障碍设施时，遇到的印象深刻（无论好坏）的具体经历。
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Q19:对于提升本校无障碍环境的包容性与友好度，您还有哪些具体的意见或建议？
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