特殊教育阶段学生洗漱照料满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育阶段学生洗漱照料满意度的标准化调研方案。帮助您评估环境设施、分析服务质量、收集改进建议，适合特殊教育机构、学生家长和照料者共同优化学生的日常生活照料体验。 标签
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特殊教育阶段学生洗漱照料满意度调研
尊敬的老师/家长/照料者：您好！为了解特殊教育阶段学生在校期间的洗漱照料情况，持续提升相关服务质量，我们特开展此次调研。本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况填写。衷心感谢您的参与和支持！
Q1:您与学生的关系是？
在校教师/生活老师
学生家长
学校管理人员
其他照料者
Q2:学生目前所处的教育阶段是？
学前阶段
小学阶段
初中阶段
高中/职高阶段
Q3:学生是否需要他人辅助完成洗漱？
完全需要
大部分需要
部分需要
基本可以独立
Q4:请对学校/机构提供的洗漱环境（如洗手间/浴室的安全性、清洁度、便利性）进行整体评价。（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
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Q5:您认为当前洗漱环境在哪些方面需要改进？（可多选）
空间布局不合理
辅助设施（扶手、防滑垫等）不足
水温/水压不稳定
清洁卫生不到位
隐私保护不足
照明不佳
其他
Q6:学校/机构是否配备了适合学生使用的辅助洗漱工具（如特殊牙刷、防滑杯具等）？
配备齐全且适用
有配备但部分不适用
配备不足
完全没有配备
Q7:您对生活老师/照料人员在协助学生洗漱时的专业能力（如操作规范、沟通技巧、安全意识）满意吗？（1-5分）
分数
标签
Q8:生活老师/照料人员在协助洗漱时，是否充分尊重学生的个人意愿和节奏？
总是
经常
有时
很少
从不
Q9:在洗漱照料过程中，您认为最需要加强哪方面的支持？（可多选）
个性化洗漱计划制定
辅助工具的使用培训
学生自理能力的培养
应急处理预案
家校沟通与协作
其他
Q10:学校/机构是否定期对洗漱照料流程和规范进行培训或更新？
定期且系统
偶尔进行
很少进行
从未进行
不清楚
Q11:总体而言，您有多大意愿向其他有类似需求的家庭推荐本校/机构的洗漱照料服务？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q12:您认为目前的洗漱照料安排（如时间、频率）是否合理？
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
Q13:您主要通过哪些渠道了解学生在校的洗漱情况？（可多选）
生活老师直接沟通
家校联系本/APP
定期家长会
学生回家后的反馈
偶然观察
其他
Q14:您对学校/机构在洗漱照料方面的家校沟通工作满意吗？（1-5分）
分数
标签
Q15:您认为在提升学生洗漱体验和独立性方面，学校/机构还可以做哪些努力？
填空1
Q16:与入学初期相比，学生在洗漱自理能力方面是否有进步？
进步非常明显
有一定进步
变化不大
有所退步
不适用/不清楚
Q17:学生在洗漱过程中，主要表现出哪些情绪或行为反应？（可多选）
配合愉快
紧张抗拒
烦躁不安
被动接受
尝试独立
其他
Q18:您是否曾就洗漱照料问题向学校/机构提出过建议或意见？
是，且得到积极回应
是，但未得到回应
否，但打算提出
否，觉得没必要或没渠道
Q19:关于特殊教育学生的洗漱照料，您还有哪些具体的意见或希望分享的经历？
填空1
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