特殊教育阶段教师专业培训针对性满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育教师培训满意度的标准化调研方案。帮助您评估培训效果、分析教学需求、优化课程设计，适合教育机构、培训组织者和学校管理者用于提升教师培训的针对性与实效性。 标签
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特殊教育阶段教师专业培训针对性满意度调研
尊敬的老师，您好！感谢您在百忙之中参与本次调研。本问卷旨在了解您对近期参与的特殊教育专业培训的看法与感受，您的宝贵意见将帮助我们优化未来的培训设计，使其更具针对性与实效性。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实情况填写。感谢您的支持！
Q1:您所任教的特殊教育阶段是？
学前阶段
义务教育阶段（小学）
义务教育阶段（初中）
高中/职业教育阶段
其他
Q2:您所服务的主要障碍类型学生群体是？（可多选倾向最集中的一类）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
学习障碍/情绪行为障碍
其他
Q3:您最近一次参加的专业培训主题主要属于哪个领域？
个别化教育计划（IEP）制定与实施
行为干预与支持策略（如ABA、正面行为支持）
特定学科教学法（如生活语文、生活数学）
辅助技术与沟通训练（如AAC）
感觉统合与康复训练
心理健康与教师自我关怀
政策解读与家校合作
其他
Q4:总体而言，您认为本次培训内容与您实际教学需求的匹配程度如何？
分数
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Q5:培训内容的深度和难度对您而言是否合适？
过于基础，缺乏新意
深度适中，既有新知也有巩固
部分内容较深，理解有困难
深度和广度都恰到好处
Q6:本次培训采用了哪些您认为有效的教学形式？（可多选）
理论讲授
案例分析/研讨
实操演示/工作坊
小组合作与分享
现场观摩/跟岗
线上互动学习
专家一对一指导
Q7:您对培训讲师/专家的专业水平与实践经验评价如何？
分数
标签
Q8:培训中提供的资料（如讲义、课件、工具包等）是否实用、易于应用？
非常实用，可直接用于教学
比较实用，需稍作调整
一般，参考价值有限
不实用，与教学实际脱节
Q9:培训的时间安排（如时长、时段）是否合理？
非常合理，不影响正常工作
基本合理，但可以优化
不太合理，占用过多休息时间
非常不合理，与工作冲突严重
Q10:如果以0-10分表示，您向同事推荐参加此类培训的可能性有多大？
选项1
Q11:参加本次培训后，您对解决实际教学中特定问题的信心提升程度如何？
显著提升
有一定提升
提升不明显
没有提升
Q12:您认为当前特殊教育教师培训最亟待加强的方面是？（可多选）
针对不同障碍类型的深度专项技能
课堂实操与即时反馈
跨学科整合教学策略
学生评估与IEP动态调整
家校沟通与协作技巧
教师心理压力调适与职业倦怠预防
最新政策与前沿理论解读
信息技术与辅助工具应用
Q13:您更倾向于哪种培训频率？
每学期1-2次系统性培训
每月1次专题工作坊
根据教学需要不定期开展
建立长期线上学习社群，随时可学
Q14:请简述一次培训中让您印象最深刻、收获最大的具体内容或环节。
填空1
Q15:对于未来希望开展的专业培训，您最迫切想学习的主题或技能是什么？
填空1
Q16:您认为培训效果评估，除了问卷，还应包含哪些方式？
后续教学实践观察/督导
学员提交教学案例或反思报告
培训后一段时间进行技能考核
建立学员学习成果档案袋
其他
Q17:整体来看，您对本次培训的组织与后勤服务（如通知、场地、设施等）满意度如何？
分数
标签
Q18:为了提升培训的针对性，您对培训主办方还有哪些具体的意见或建议？
填空1
Q19:您的教龄是？
3年以下
3-5年
6-10年
11-15年
15年以上
Q20:您的最高学历是？
大专及以下
本科
硕士
博士
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