特殊教育阶段教室环境舒适度满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育阶段教室环境舒适度的专业调研解决方案。帮助您评估物理环境、收集改进意见、分析用户需求，适合特殊教育机构、学校管理者及研究者进行学习环境的科学优化与提升。 标签
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特殊教育阶段教室环境舒适度满意度调研
尊敬的老师/家长/教育工作者，您好！为优化特殊教育阶段的学习环境，提升学生的舒适度与学习效果，我们诚挚邀请您参与本次教室环境舒适度调研。您的宝贵意见将帮助我们进行针对性改进。问卷匿名，数据仅用于研究分析，请放心填写。
Q1:您的身份是？
特殊教育教师
特殊教育机构管理者
特殊学生家长/监护人
相关教育研究者/专家
其他支持人员
Q2:您所接触的特殊教育学生主要障碍类型是？（可多选倾向）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力/语言障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
学习障碍（如阅读障碍）
情绪行为障碍
其他
Q3:您认为当前教室的整体空间大小是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较拥挤
非常拥挤
Q4:您认为当前教室的物理环境在哪些方面对学生最为重要？（请选择最重要的2-3项）
采光与自然光照
室内温度与通风
噪音控制与声学环境
空气质量与异味控制
地面材质与防滑安全
家具的稳固性与边角防护
整体色彩与视觉舒适度
空间布局的合理性与动线
Q5:请对教室的采光与照明条件进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q6:请对教室的温湿度控制与通风情况进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q7:请对教室的隔音与噪音控制效果进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q8:教室的家具（如课桌、椅子、柜子）是否符合特殊学生的身体尺寸和需求？
完全符合，高度可调且设计贴心
大部分符合，基本满足需求
一般，部分家具需要调整
不太符合，使用时有较多不便
完全不符合，急需更换
Q9:教室中配备了哪些辅助学生适应环境的设施或设备？（可多选）
感官调节区（如安静角、感统器材）
视觉提示与结构化环境布置
无障碍通道与扶手
专用卫生间或护理区域
助听、助视或沟通辅具
安全防护设施（如防撞软包）
个别化学习工作站
以上均无
Q10:您认为教室的视觉环境（如墙面颜色、装饰物复杂度、标识清晰度）是否有助于学生情绪稳定和注意力集中？
非常有帮助，设计科学合理
比较有帮助
一般，无明显影响
有些干扰，过于杂乱或单调
干扰很大，不利于学生专注
Q11:请对教室的整体清洁与卫生状况进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q12:教室的紧急疏散通道和方案是否清晰、便捷，并考虑到行动不便学生的需求？
非常清晰便捷，有充分考虑
比较清晰，基本可行
一般，有待完善
不太清晰，存在隐患
完全不清晰，急需制定
Q13:整体而言，您有多大意愿向同行推荐当前的这个教室环境？（0分完全不愿意，10分非常愿意）
选项1
Q14:您认为当前教室环境最需要立即改进的方面是什么？（请选择最迫切的2-3项）
增加空间或优化布局
改善采光与照明设备
升级温控与新风系统
加强隔音降噪措施
更换或调整适应性家具
增设感官调节与辅助设施
优化视觉环境与标识
提升清洁与消毒标准
完善无障碍与安全设施
Q15:请具体描述一个因教室环境改善而对学生产生积极影响的实例（或描述您期望看到的改善效果）。
填空1
Q16:您是否参与过教室环境的规划或调整讨论？
经常参与
偶尔参与
从未参与但希望参与
从未参与且认为无必要
Q17:对于创建更舒适、更支持特殊教育学生发展的教室环境，您还有哪些其他建议或想法？
填空1
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