教育行业教师教研活动满意度调研
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本模板旨在提供教育机构教师教研活动满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估活动组织、分析内容质量、收集改进建议，适合学校管理者和教育研究者优化教研体系、提升教师专业能力。 标签
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教育行业教师教研活动满意度调研
尊敬的老师，您好！为深入了解我校教研活动的开展情况，持续优化教研内容与形式，提升活动质量与实效，特开展本次满意度调研。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受作答。感谢您的支持与配合！
Q1:您在本校的任教年限是？
1年及以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
Q2:在过去一学期中，您主要参与了以下哪些类型的教研活动？（可多选）
学科组集体备课
校级/区级公开课观摩与研讨
专家讲座或专题培训
课题研究小组活动
跨学科融合教研
信息技术应用能力培训
其他
Q3:请对过去一学期教研活动的总体组织安排（如时间、频率、通知等）进行评分。
分数
标签
Q4:您认为目前教研活动的频率（如每周/每两周一次）是否合适？
频率过高，负担较重
频率适中，能够接受
频率偏低，希望增加
视活动内容而定
Q5:教研活动的时间安排（如工作日放学后、教研日等）对您来说是否便利？
非常便利
比较便利
一般
不太便利
非常不便利
Q6:请对教研活动内容的专业性和前沿性进行评分。
分数
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Q7:您认为教研活动的内容与您的实际教学需求匹配度如何？
高度匹配，能直接解决教学问题
较为匹配，有一定启发
一般，部分内容有用
匹配度较低，脱离实际
完全不匹配
Q8:您更倾向于哪种教研活动形式？（可多选）
理论讲座与专家引领
课例观摩与深度研讨
同课异构与对比分析
工作坊式实操训练
小组合作课题研究
线上研讨与资源共享
其他
Q9:请对教研活动中主讲人或主持人的专业水平与引导能力进行评分。
分数
标签
Q10:教研活动中的互动与研讨氛围如何？
氛围热烈，能充分交流与碰撞
氛围较好，有一定互动
氛围一般，以听为主
氛围沉闷，缺乏互动
氛围不佳，流于形式
Q11:通过参与教研活动，您在哪些方面获得了提升？（可多选）
学科专业知识
教学设计能力
课堂管理与实施技巧
教育技术应用能力
学生评价与反馈方法
教育科研能力
团队协作意识
提升不明显
Q12:教研活动的成果（如形成的教案、课件、策略等）是否便于您在教学中应用？
非常便于应用，直接有效
比较便于应用，需稍作调整
一般，应用有一定难度
不便于应用，与实际脱节
未形成明确成果
Q13:您有多大可能向同事推荐参与本校的教研活动？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q14:您认为当前教研活动最需要改进的方面是？
活动内容与形式
组织安排与时间
主讲人或主持人水平
互动研讨的深度
成果的转化与应用
其他
Q15:对于提升我校教研活动的质量与实效，您有哪些具体的意见或建议？（如希望开展什么主题、采用什么形式等）
填空1
Q16:您是否愿意在未来的教研活动中承担主讲、主持或分享者的角色？
非常愿意
比较愿意
视情况而定
不太愿意
非常不愿意
Q17:学校对教研活动的支持力度（如资源提供、时间保障、激励措施等）如何？
分数
标签
Q18:您希望通过教研活动优先解决哪些教学困惑或挑战？（可多选）
新课标与新教材的理解与实施
学生核心素养的培养策略
差异化教学与因材施教
激发学生学习兴趣与动力
有效进行课堂评价与反馈
信息技术与学科深度融合
班级管理与家校沟通
其他
Q19:与上一学年相比，您感觉本学期的教研活动质量有何变化？
有明显提升
略有提升
基本持平
略有下降
有明显下降
不便比较
Q20:请分享一次令您印象最深刻或收获最大的教研活动经历，并简述原因。
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