教育行业实验室人员专业能力满意度调研问卷
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本模板旨在提供教育行业实验室人员专业能力评估的标准化解决方案。帮助您评估能力现状、识别培训需求、优化支持体系，适合高校、职业院校及科研机构的管理者制定精准的人才发展计划。 标签
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教育行业实验室人员专业能力满意度调研问卷
尊敬的实验室同仁，您好！为了深入了解实验室人员的专业能力现状与培训需求，持续优化工作环境与支持体系，我们诚挚邀请您参与本次匿名调研。您的宝贵意见将为我们制定更有针对性的提升计划提供重要依据。
Q1:您所在的实验室类型是？
高校基础教学实验室
高校科研实验室
职业院校实训实验室
中小学科学实验室
其他
Q2:您在实验室的工作角色是？
实验教师/指导教师
专职实验技术人员
科研人员/博士后
实验室管理员
学生助理
其他
Q3:您在当前实验室的工作年限是？
1年以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
Q4:请对您目前掌握的专业理论知识水平进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q5:请对您目前掌握的实验操作技能水平进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q6:请对您使用和维护实验室主要仪器设备的能力进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q7:请对您设计、准备及指导学生实验课程的能力进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q8:请对您处理实验数据、撰写报告或论文的能力进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q9:请对您在实验安全规范与应急处理方面的能力进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q10:在您看来，目前工作中最需要提升的专业能力有哪些？（可多选）
前沿理论与技术知识
精密仪器操作与维护
实验设计与创新方法
数据分析与软件应用
实验室安全管理
实验教学与指导技巧
科研项目申请与管理
跨学科协作能力
其他
Q11:您认为当前实验室提供的专业培训机会是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较缺乏
非常缺乏
Q12:您更倾向于通过哪些形式提升专业能力？（可多选）
校内专题培训/工作坊
校外专业会议/进修
在线课程学习
同行经验交流分享
导师一对一指导
自学专业书籍文献
参与科研项目实践
其他
Q13:请对实验室现有仪器设备与耗材对您专业能力发挥的支持程度进行评分（1-非常不支持，5-非常支持）
分数
标签
Q14:请对实验室的学术氛围与团队协作对您专业能力发展的支持程度进行评分（1-非常不支持，5-非常支持）
分数
标签
Q15:请对实验室的管理制度（如培训、考核、晋升）对您专业能力发展的激励作用进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q16:您是否有清晰的个人专业能力发展规划？
有非常清晰的规划
有大致规划，但不够具体
正在思考中，尚未形成规划
暂时没有考虑
Q17:在实现专业发展目标时，您遇到的主要障碍是什么？（可多选）
培训资源与机会不足
工作任务繁重，时间有限
缺乏有效的指导与反馈
个人学习动力不足
职业发展路径不明确
经费支持不足
其他
Q18:总体而言，您有多大意愿向同行推荐您所在的实验室作为专业发展的平台？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
选项1
Q19:对于实验室在支持人员专业能力提升方面，您最希望看到的一项具体改进措施是什么？
填空1
Q20:请分享一个您认为在专业能力方面表现突出的同事或团队值得学习的优点（可选填）。
填空1
Q21:您对未来一年内个人专业能力提升的信心如何？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
没有信心
Q22:除上述问题外，您对实验室人员的专业能力建设还有哪些其他意见或建议？
填空1
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