教育行业艺术器材完好率满意度调研
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本模板旨在提供教育机构艺术器材完好率与使用状况的标准化调研方案。帮助您评估器材现状、分析问题原因、收集改进建议，适合学校、艺术培训机构的管理者和教师开展精准的器材管理与维护优化。 标签
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教育行业艺术器材完好率满意度调研
尊敬的老师/管理员，您好！为了解我校/机构艺术器材的使用与维护状况，提升教学支持质量，我们特开展此次调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地管理和维护器材，保障艺术教学的顺利开展。问卷匿名填写，请根据您的真实情况与感受作答，感谢您的支持！
Q1:您的主要任教学科或负责领域是？
美术（绘画、雕塑等）
音乐（器乐、声乐等）
舞蹈/戏剧
通用技术/手工
器材管理与维护
其他
Q2:您使用学校艺术器材的频率是？
每天使用
每周数次
每月数次
偶尔使用
几乎不使用
Q3:总体而言，您对目前可供使用的艺术器材的完好率满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q4:您最常使用的艺术器材类型是？
美术类（画架、画板、颜料、画笔等）
音乐类（钢琴、吉他、提琴、打击乐器等）
舞蹈类（把杆、地胶、音响等）
戏剧类（服装、道具、灯光、音响等）
手工/技术类（陶艺设备、木工工具、缝纫机等）
多媒体类（投影仪、摄像机、电脑等）
Q5:如果0分代表“完全不可用”，10分代表“完美状态，随时可用”，您如何评价您最常使用的那类器材的平均完好状态？
选项1
Q6:在您使用过程中，遇到过哪些类型的器材问题？（可多选）
部件缺失（如画笔分叉、琴弦断裂、螺丝丢失）
功能损坏（如乐器音不准、画架不稳、灯光不亮）
耗材耗尽未补充（如颜料干涸、琴弦老化、电池没电）
卫生状况不佳（如画笔未清洗、服装道具脏污）
存放混乱，难以查找
其他
Q7:当您发现器材损坏或缺失时，通常如何解决？
立即向器材管理员/后勤部门报修
自行尝试简单修复
寻找替代器材或调整教学方案
暂时搁置，等待他人处理
其他
Q8:您对报修后，维修或补充的响应速度满意度如何？（1-非常慢，5-非常快）
分数
标签
Q9:您对维修或补充后的器材质量满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q10:您认为影响艺术器材完好率的最主要原因是？
使用频率高，自然损耗快
学生使用不当或爱护意识不足
日常维护与保养不到位
采购的器材本身质量不佳
维修预算或资源不足
管理流程不清晰
Q11:您认为哪些措施能有效提升艺术器材的完好率？（可多选）
加强学生使用前的规范培训与爱护教育
建立更清晰的日常检查与定期维护制度
增加易损耗材的备用库存
优化器材存放环境与标识管理
设立便捷的线上报修平台
增加专项维护预算或资源
其他
Q12:学校/机构是否有明确的艺术器材使用与维护规范？
有，且清晰易懂，执行到位
有，但不够清晰或执行不力
没有成文规范，靠口头传达
不清楚
Q13:您认为当前的艺术器材配置，在数量上能否满足日常教学需求？（1-严重不足，5-完全满足）
分数
标签
Q14:请列举1-2项您认为最急需维修、更换或补充的特定器材名称及其现状。
填空1
Q15:您是否参与过器材的日常维护（如清洁、归位、简单调试）？
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
Q16:对于提升艺术器材的管理与维护水平，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
Q17:您的身份是？
专任艺术教师
兼任艺术教师
艺术教研组负责人
学校行政/后勤管理人员
其他
Q18:您所在的学校/机构类型是？
幼儿园
小学
初中
高中
大学/职业院校
校外艺术培训机构
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