学前教育托育教材满意度调研
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本模板旨在提供学前教育托育教材满意度评估的专业调研工具。帮助您收集教师反馈、评估教材质量、识别改进方向，适合幼儿园、托育机构及教材出版方优化产品与服务。 标签
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学前教育托育教材满意度调研
尊敬的老师/园长，您好！本次调研旨在了解您对当前使用的托育教材的看法与满意度，您的宝贵意见将帮助我们提升教材质量，更好地服务于学前教育。问卷匿名，请放心填写。
Q1:您目前所在的机构类型是？
公立幼儿园
民办幼儿园
托育中心/早教机构
家庭式托育点
其他
Q2:您担任的职务是？
园长/负责人
教学主管
一线带班教师
保育员
教研员
其他
Q3:您目前主要使用的托育教材名称或系列是？
暂无固定教材
园所自编教材
省级/地方统一教材
某出版社品牌系列教材（请在下题注明）
其他
Q4:请具体说明您主要使用的教材名称或系列（例如：XX出版社《快乐成长》系列）。
填空1
Q5:您使用该教材的时长是？
少于6个月
6个月至1年
1-2年
2-3年
3年以上
Q6:总体而言，您对当前使用教材的满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
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Q7:您认为该教材在哪些方面做得比较好？（可多选）
内容科学性与适龄性
活动设计的趣味性与操作性
版面设计与插图美观度
与《3-6岁儿童学习与发展指南》的契合度
教师用书的指导性与实用性
配套资源（如音频、视频、玩教具）的丰富度
价格与性价比
其他
Q8:您认为该教材的内容难度是否适合您所带班级的幼儿？
非常合适，大部分幼儿能接受
基本合适，部分内容需要调整
难度偏高，很多幼儿跟不上
难度偏低，对幼儿挑战不足
不确定
Q9:教材中的活动设计是否便于您在课堂中组织实施？
非常方便，步骤清晰，材料易得
比较方便，偶尔需要调整
一般，经常需要自行修改或补充
不太方便，实施困难较多
未使用活动设计部分
Q10:您认为该教材在以下哪些领域的内容较为薄弱或需要加强？（可多选）
健康（生活习惯、动作发展）
语言（倾听表达、阅读准备）
社会（人际交往、社会适应）
科学（探究、数学认知）
艺术（感受与欣赏、表现与创造）
生活技能与安全教育
中华优秀传统文化启蒙
其他
Q11:该教材的配套资源（如教师培训、线上课程、家园共育材料等）是否能满足您的教学需求？
完全满足
基本满足
一般，部分有用
不太满足，资源匮乏
没有配套资源
Q12:您认为该教材的定价（包括主教材及配套材料）是否合理？（1分非常不合理，5分非常合理）
分数
标签
Q13:您是否会向同行推荐目前使用的这套教材？
一定会
可能会
不确定
可能不会
一定不会
Q14:在您看来，一套理想的托育教材最应具备哪三个特质？（请选择三项）
以儿童为中心，尊重个体差异
内容科学、系统、有深度
活动丰富、有趣、可操作性强
紧密贴合国家政策与课程标准
教师指导详细、实用
配套数字资源丰富、易用
设计精美，吸引幼儿
价格实惠，性价比高
家园共育支持性强
其他
Q15:请描述一个使用该教材时，让您印象最深刻（无论好坏）的教学瞬间或案例。
填空1
Q16:您是否经常需要自行寻找或创编材料来补充现有教材的不足？
总是，教材是辅助
经常，约一半内容需要补充
偶尔，少量补充
很少，基本依赖教材
从不
Q17:您通常通过哪些渠道了解和学习新的托育教材或教学资源？（可多选）
出版社推介/培训
教育主管部门推荐
同行/园长推荐
专业期刊/网站
行业展会/研讨会
社交媒体/教育类APP
高校/研究机构成果
其他
Q18:您认为当前市场上的托育教材在整体上最需要改进的方向是？
去“小学化”，更游戏化、生活化
增强内容的时代性与文化包容性
提升教师用书的实操指导价值
加强数字化、多媒体资源的融合
提供更灵活的模块化选择
降低成本和定价
其他
Q19:对于教材的修订或新教材的开发，您最想对出版方或编者提出的一条核心建议是什么？
填空1
Q20:您对参与教材编写或试用的意愿如何？（1分毫无兴趣，5分非常愿意）
分数
标签
Q21:未来1-2年，您所在的机构是否有更换或新增托育教材的计划？
是，正在评估新教材
是，已有明确意向
否，继续使用现有教材
不确定，视情况而定
Q22:如果更换教材，您最看重新教材的哪个特点？（若暂无计划，请填写“无”）
填空1
Q23:您希望教材出版方提供哪些后续服务？（可多选）
定期的教师培训/工作坊
在线答疑与教学社群
持续更新的数字资源库
定期的教材内容修订与升级
家园共育指导材料
教学成果展示与交流平台
其他
无需额外服务
Q24:您认为人工智能等新技术在未来的托育教材中应扮演什么角色？
核心角色，提供个性化学习路径
辅助角色，丰富教学手段与资源
工具角色，减轻教师行政负担
观察与评估角色，记录幼儿发展
暂不需要或持谨慎态度
Q25:请留下您对本次调研的任何其他意见或感想。（选填）
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