教育行业教师仪容仪表满意度调研
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本模板旨在提供一套评估教育工作者职业形象的标准化调研方案。帮助您收集多方反馈、量化仪表满意度、识别改进需求，适合学校管理者、教育机构及研究者用于优化校园文化建设与教师专业发展。 标签
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教育行业教师仪容仪表满意度调研
尊敬的老师，您好！为了营造更专业、积极的校园形象，并提升师生互动体验，我们特此开展本次关于教师仪容仪表的满意度调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考，感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
在校学生
学生家长
学校教职工（非教师）
学校管理者
其他
Q2:您认为教师得体的仪容仪表对学生学习态度的影响程度是？
影响非常大
影响较大
一般
影响较小
几乎没有影响
Q3:您认为目前本校教师整体的仪容仪表水平如何？
非常专业得体
比较得体
一般，有待提升
不太注重
非常不在意
Q4:请为您接触过的教师在“着装整洁度”方面打分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q5:请为您接触过的教师在“发型与面容”方面打分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q6:请为您接触过的教师在“言谈举止与教态”方面打分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q7:您认为教师在课堂上最应注重哪些仪容仪表细节？（可多选）
着装干净、无褶皱
着装符合教师身份，不过于随意或夸张
发型整齐，面容清爽
身体无异味
姿态端正，精神饱满
佩戴饰物简洁得体
其他
Q8:您认为教师在正式场合（如公开课、家长会）的着装要求应比日常课堂更严格吗？
应该严格得多
可以稍严格一些
与日常保持一致即可
可以更灵活一些
无所谓
Q9:您是否遇到过因教师仪容仪表问题（如着装不当、个人卫生不佳）而影响听课注意力的情况？
经常遇到
偶尔遇到
很少遇到
从未遇到
Q10:您认为学校在提升教师仪容仪表方面可以采取哪些措施？（可多选）
制定明确的着装规范指南
定期开展职业形象培训
提供仪容仪表方面的资源或补贴
树立优秀榜样进行宣传
将仪容仪表纳入教师评价的参考维度
加强日常提醒与文化建设
其他
Q11:您认为教师的个人风格（如染发、纹身、佩戴个性化饰品）是否需要在工作中有所限制？
需要严格限制，以保持统一专业形象
可以适度展现，但不应过于夸张
完全不需要限制，应尊重个人自由
视具体教学科目和年龄段而定
没有明确看法
Q12:请描述一位您心目中“教师职业形象”最佳的老师的着装或仪表特点。
填空1
Q13:对于年轻教师和新入职教师，您认为学校是否需要提供专门的仪容仪表指导？
非常需要
比较需要
可有可无
不太需要
完全不需要
Q14:您认为教师的仪容仪表对学生（尤其是低年级学生）的审美和价值观塑造有影响吗？
有非常重要的正面引导作用
有一定影响
影响微乎其微
可能会有负面影响
不确定
Q15:在以下哪些情况下，您会对教师的仪容仪表提出更高要求？（可多选）
新生开学第一课
毕业典礼等重大仪式
接待外来嘉宾或领导视察
拍摄宣传材料时
任何时候都应保持高标准
没有特别要求
Q16:您认为男教师和女教师在仪容仪表的要求上应该有所区别吗？
应该有明显区别，遵循社会普遍认知
可以略有不同，但核心标准（如整洁、得体）应一致
完全不应该有区别，一视同仁
不确定
Q17:您对目前学校教师仪容仪表方面，最不满意的一点是什么？（如无，请填“无”）
填空1
Q18:总体而言，您对提升本校教师整体职业形象的迫切程度打几分？（1-5分，1分表示完全不迫切，5分表示非常迫切）
分数
标签
Q19:如果学校举办关于“教师职业形象塑造”的讲座或工作坊，您是否有兴趣参加？
非常有兴趣
比较有兴趣
一般，看情况
不太有兴趣
完全没兴趣
Q20:关于教师仪容仪表，您还有哪些其他的意见或建议？
填空1
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