特殊教育学生社交能力培养满意度调研

Q1:您参与本项调研的身份是？

Q2:您所关注/服务的学生主要障碍类型是？

Q3:您认为当前学校/机构对学生社交能力培养的整体重视程度如何？

Q4:请对学校/机构提供的社交技能课程/活动的系统性进行评分（1-5分，1分为非常不系统，5分为非常系统）

Q5:学校/机构主要采用哪些方法来培养学生的社交能力？（可多选）

Q6:您认为现有的社交能力培养活动与学生的个体需求匹配度如何？

Q7:请对教师/治疗师在社交能力干预中的专业能力与投入度进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

Q8:您认为在社交能力培养过程中，面临的主要挑战有哪些？（可多选）

Q9:学校/机构是否定期对学生的社交能力发展进行评估与反馈？

Q10:总体上，您有多大意愿向其他有类似需求的家庭推荐本校/机构的社交能力培养支持？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

Q11:学校/机构在促进学生与普通学生/社区的融合方面做得如何？

Q12:您认为哪些方面的支持对提升社交培养效果最为关键？（可多选）

Q13:您对学生目前在社交场合（如打招呼、轮流、合作、表达需求）的表现进步感到满意吗？

Q14:请描述一个您观察到的、学生在社交能力方面取得进步的具体事例或瞬间。

Q15:您是否定期接收到关于孩子社交能力发展的书面或口头沟通（如评估报告、沟通本、家长会）？

Q16:请对学校/机构在社交能力培养方面的家校合作效果进行评分（1-5分，1分为非常无效，5分为非常有效）

Q17:您希望未来在社交能力培养方面增加或加强哪些内容？（可多选）

Q18:与一学年或半年前相比，您认为学生整体的社交意愿（主动与他人互动）有何变化？

Q19:对于改善特殊教育学生的社交能力培养工作，您最重要的建议或期望是什么？

Q20:总体而言，您对当前学校/机构在特殊教育学生社交能力培养方面的努力满意吗？