学前教育绘本教学满意度调研问卷
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本模板旨在提供学前教育绘本教学效果的标准化评估工具。帮助您收集教学反馈、识别改进方向、评估资源需求，适合幼儿园管理者、教师及教研人员优化绘本课程设计与实施策略。 标签
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学前教育绘本教学满意度调研问卷
尊敬的老师/家长，您好！我们正在进行一项关于学前教育绘本教学的满意度调研，旨在了解当前绘本教学的实施效果与改进方向。您的宝贵意见对我们至关重要，问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析。感谢您的支持与参与！
Q1:您的身份是？
幼儿园教师
幼儿家长
学前教育管理者/教研员
其他
Q2:您孩子/班级幼儿的年龄段是？
3岁以下（托班）
3-4岁（小班）
4-5岁（中班）
5-6岁（大班）
Q3:总体而言，您对当前绘本教学的质量满意吗？
分数
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Q4:在您看来，绘本教学主要培养了幼儿哪些方面的能力？（可多选）
语言表达与倾听
想象力与创造力
情感与社会性发展
观察与认知能力
审美与艺术感受
生活习惯与品德
其他
Q5:您认为当前绘本教学的频率（如每周次数）是否合适？
频率太低
比较合适
频率太高
Q6:绘本的选择通常由谁决定？
教师自主选择
幼儿园统一指定/采购
参考教材或课程大纲
教师与幼儿/家长共同商议
其他
Q7:您对幼儿园/班级现有绘本资源的丰富性和多样性满意吗？
分数
标签
Q8:绘本教学通常采用哪些形式？（可多选）
教师朗读讲述
幼儿自主阅读
角色扮演/戏剧表演
绘画/手工延伸活动
多媒体（音频/视频）辅助
小组讨论与分享
其他
Q9:您认为教师在绘本教学中的引导和互动做得如何？
引导不足，互动较少
引导一般，互动尚可
引导充分，互动积极有效
Q10:如果0分代表“完全不会”，10分代表“非常愿意”，您有多大意愿向其他教师/家长推荐当前的绘本教学方式？
选项1
Q11:绘本教学后，是否有相应的延伸活动或家园共育建议？
总是有
经常有
偶尔有
很少有
几乎没有
Q12:您认为当前绘本教学可能存在哪些不足？（可多选）
绘本内容单一或陈旧
教学方法单调，缺乏趣味性
与幼儿生活经验结合不够
缺乏系统的教学计划与目标
教师专业培训支持不足
家园沟通与配合不够
其他
Q13:您是否观察到孩子/幼儿通过绘本学习后，在行为或语言上有积极变化？
变化非常明显
有一些变化
变化不明显
没有观察到变化
Q14:您对绘本教学与幼儿园其他课程（如主题课程、区域活动）的融合程度满意吗？
分数
标签
Q15:您认为一本优秀的、适合教学的绘本，最重要的特质是什么？（例如：画面、故事、价值观等）
填空1
Q16:您是否接受过关于绘本教学的专业培训或指导？
是，接受过系统培训
是，接受过一些讲座或分享
否，但通过书籍/网络自学
否，几乎没有
Q17:您希望通过哪些途径获得更多绘本教学资源或支持？（可多选）
专家讲座与工作坊
园内教研与观摩
优质绘本推荐书单
现成的教案与活动设计
线上学习平台与社群
其他
Q18:您认为在绘本教学中，家长扮演的角色应该是？
主要配合者，听从教师安排
积极参与者，与教师共同策划
资源提供者，协助寻找绘本
观察与反馈者，分享幼儿变化
其他
Q19:总体而言，您认为绘本教学在幼儿成长过程中的重要性如何？
分数
标签
Q20:对于进一步提升绘本教学的效果，您有什么具体的建议或期待？
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