初中数学教学满意度调研
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本模板旨在提供初中数学教学质量的全面评估方案。帮助您收集教学反馈、分析课堂效果、识别改进方向，适合学校、教师及教育研究者系统性地提升数学教学水平与学生学习体验。 标签
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初中数学教学满意度调研
尊敬的老师/家长/同学：您好！我们正在进行一项关于初中数学教学的满意度调研，旨在了解当前数学教学的实际情况，收集宝贵意见以促进教学质量的提升。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受和体验填写。感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
初中学生
学生家长
初中数学教师
学校教学管理人员
Q2:您孩子/您所在/您任教的年级是？
七年级
八年级
九年级
Q3:请对当前数学课堂的教学氛围（如师生互动、课堂活跃度）进行评分。
分数
标签
Q4:您有多大意愿向他人推荐当前数学老师的教学方式？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q5:您认为当前数学教学的进度安排如何？
太快，难以跟上
偏快，部分同学吃力
适中，大部分同学能适应
偏慢，希望加快
太慢，效率不高
Q6:在数学教学中，您认为老师主要采用了哪些教学方法？（可多选）
传统讲授式
小组合作探究
多媒体辅助教学
案例分析与实践
分层教学与个性化指导
其他
Q7:老师布置的数学作业量，您认为如何？
非常多，负担很重
偏多，但可以接受
适中，刚刚好
偏少，希望增加
非常少，练习不够
Q8:请对数学作业的批改与反馈及时性、有效性进行评分。
分数
标签
Q9:您认为当前数学教学在哪些方面有待提升？（可多选）
激发学生学习兴趣
联系生活实际应用
培养学生逻辑思维
加强基础知识的巩固
提升难题解析能力
教学资源的丰富性
师生沟通与答疑
其他
Q10:您/您的孩子对学习数学的兴趣如何？
非常有兴趣
比较有兴趣
一般
不太有兴趣
完全没有兴趣
Q11:您认为现有的数学考试（测验）频率是否合理？
过于频繁，压力大
频率较高，但有必要
频率适中
频率较低，希望增加
考试太少，难以评估
Q12:数学老师在课后为学生提供答疑或辅导的情况如何？
非常积极，渠道多样
比较积极，有固定时间
一般，偶尔进行
不太积极，很少进行
几乎没有
Q13:请对学校提供的数学教学资源（如教材、教具、在线平台等）进行评分。
分数
标签
Q14:您通常通过哪些渠道了解孩子的数学学习情况？（家长身份请回答）
家长会
老师主动沟通（电话、微信等）
查看作业和试卷
孩子主动告知
学校在线平台/APP
基本不了解
不适用
Q15:与上学期或上学年相比，您感觉本学期的数学教学质量有何变化？
有明显提升
略有提升
基本持平
略有下降
有明显下降
不清楚
Q16:您对数学老师在教学中最满意的一点是什么？
填空1
Q17:您认为多媒体（如PPT、动画、教学软件）在数学课堂中的应用效果如何？
效果很好，显著辅助教学
效果较好，有一定帮助
效果一般，流于形式
效果较差，干扰学习
很少或从不使用
Q18:为提升数学学习效果，您希望获得哪些方面的支持？（可多选）
更丰富的课外学习资料
在线答疑或辅导课程
学习方法指导讲座
心理健康与学习压力疏导
家长参与学习的指导
其他
Q19:总体而言，您对当前初中数学教学的满意度是？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q20:对于改进初中数学教学，您还有什么具体的意见或建议？
填空1
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