初中生心理健康教育满意度调研问卷

亲爱的同学，你好！为了了解学校心理健康教育的开展情况，更好地支持你的成长，我们诚挚邀请你参与本次匿名调查。你的真实反馈对我们至关重要，请根据你的实际情况填写。所有信息将严格保密，仅用于教育改进。感谢你的参与！

Q1:你目前就读的年级是？

初一

初二

初三

Q2:你的性别是？

男

女

不愿透露

Q3:本学期，学校是否开设了专门的心理健康教育课程（或讲座、活动）？

是，有固定课程

是，有不定期的讲座或活动

否，完全没有

不清楚

Q4:你对学校目前提供的心理健康教育课程（或活动）的总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q5:你认为心理健康教育课程（或活动）的频率如何？

非常合适

比较合适

一般

比较少

非常少

Q6:在心理健康教育中，你接触过哪些主题？（可多选）

情绪管理（如应对压力、焦虑）

人际关系（如与同学、老师、家人相处）

学习心理（如学习方法、考试焦虑）

自我认识与生涯规划

青春期心理与生理变化

网络使用与心理健康

其他（请在后文说明）

没有明确主题

Q7:心理健康教育课程（或活动）的教学形式主要是？

老师讲授为主

小组讨论与活动

观看视频/影片

心理游戏或拓展训练

多种形式结合

其他

Q8:授课老师（或心理老师）的课堂氛围如何？

非常轻松、开放，愿意分享

比较轻松，可以参与

一般，比较平淡

比较严肃，不太敢发言

非常严肃，有压力

Q9:你认为心理健康教育的内容是否贴近你的实际生活和需求？（1分表示完全不贴近，5分表示非常贴近）

分数

标签

Q10:通过心理健康教育，你感觉对自己心理状态的了解有提升吗？

有很大提升

有一些提升

感觉不明显

完全没有提升

Q11:当你遇到心理困扰时（如情绪低落、人际矛盾等），你首先会向谁求助？

学校心理老师

班主任或科任老师

父母或家人

好朋友或同学

自己解决

网络搜索或匿名平台

从不求助

Q12:你是否知道学校心理咨询室的开放时间和预约方式？

非常清楚

大概知道

听说过但不清楚

完全不知道

Q13:如果你需要心理帮助，你对前往学校心理咨询室的意愿如何？

非常愿意，觉得是正常求助

比较愿意，但会有些顾虑

不太愿意，担心被他人知道

完全不愿意

视情况而定

Q14:你希望通过心理健康教育获得哪些方面的更多帮助？（可多选）

如何应对学业压力和考试焦虑

如何处理与同学、朋友的关系

如何与父母更好地沟通

如何认识和管理自己的情绪

如何增强自信心和抗挫折能力

了解青春期身心变化，适应成长

如何合理使用手机和网络，避免沉迷

未来职业兴趣探索与规划

其他

Q15:与语文、数学等主科相比，你对心理健康教育课程的重视程度如何？

同样重要，甚至更重要

比较重要

一般重要

不太重要

完全不重要

Q16:你对学校心理健康教育课程（或活动）的内容、形式或时间安排，有什么具体的建议或希望改进的地方？

填空1

Q17:你认为学校在营造关注心理健康的整体氛围方面做得如何？

非常好，氛围很包容、支持

比较好，有一定氛围

一般，感觉不明显

比较差，氛围紧张或漠不关心

非常差

Q18:从0到10分，你有多大可能向你的同学推荐参与学校的心理健康教育活动？（0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q19:你通常通过哪些渠道了解心理健康知识？（可多选）

学校课程/讲座

书籍/杂志

网络（如短视频、公众号、网站）

与朋友/家人交谈

电视/电影

其他

Q20:总体而言，你认为学校开展心理健康教育有必要吗？

非常有必要

比较有必要

可有可无

不太有必要

完全没必要

Q21:请分享一个你在学校经历过的、对你心理健康有积极影响的事件或瞬间。（选填）

填空1

初中生心理健康教育满意度调研问卷

介绍

本模板旨在提供初中生心理健康教育实施效果的标准化评估方案。帮助您收集课程满意度、分析学生真实需求、评估校园支持体系，适合学校管理者与心理教师优化心理健康服务策略。

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