初中特殊学生照顾满意度调研

初中特殊学生照顾满意度调研

尊敬的老师/家长：您好！本次调研旨在了解学校对特殊学生的照顾与支持情况，以便更好地优化教育资源与服务。您的反馈将完全保密，仅用于教育改进分析。感谢您的参与！

Q1:请问您的身份是？

在校教师

特殊学生家长/监护人

学校行政人员

其他教育工作者

Q2:您所关注/教授的特殊学生主要属于哪一类？

学习障碍

注意力缺陷/多动障碍(ADHD)

自闭症谱系障碍

情绪行为障碍

身体残疾

其他发展障碍

多重障碍

Q3:该学生目前在学校接受的主要支持形式是？

完全随班就读，无额外支持

随班就读，配有资源教师/助理

部分时间在资源教室学习

主要在特教班学习

送教上门/在家教育

Q4:请您对学校为特殊学生提供的【个性化教育计划（IEP）】制定与执行情况打分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）

分数

标签

Q5:请您对学校【特教资源教师/助理的专业能力与支持力度】打分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）

分数

标签

Q6:请您对【普通班级教师对特殊学生的接纳与教学调整】情况打分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）

分数

标签

Q7:请您对学校提供的【无障碍环境（如设施、辅助技术）】打分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）

分数

标签

Q8:您有多大可能向其他有特殊教育需求的家庭推荐本校？（0-10分）

选项1

Q9:您认为学校目前在特殊学生照顾方面，哪些支持比较到位？（可多选）

心理辅导与关怀

学业补救与个别辅导

行为干预与支持

家校沟通机制

同伴支持与融合活动

康复训练服务

升学与职业转衔指导

其他

Q10:您认为当前最需要加强或改善的方面是？（可多选）

特教专业师资配备

教师特教知识与技能培训

个性化教学资源与工具

校园物理无障碍改造

学生社交与情绪支持

家校合作深度与频次

政策与资金支持

其他

Q11:您认为学校在促进特殊学生与普通学生融合方面做得如何？

非常好，有系统性的融合活动

较好，有一些自发或零星的互动

一般，融合机会较少

较差，存在明显的隔离或排斥

Q12:您与学校就特殊学生照顾事宜进行沟通的频率大约是？

每周多次

每周一次

每月一次

每学期一次

仅在出现问题时沟通

几乎不沟通

Q13:请您对【家校沟通的有效性与解决问题的效率】打分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）

分数

标签

Q14:请描述一件让您印象深刻的、学校对特殊学生给予有效支持的具体事例。（若没有，请填“无”）

填空1

Q15:对于提升本校特殊学生的教育质量与校园生活质量，您最重要的建议是什么？

填空1

Q16:总体而言，您对学校当前的特殊学生照顾与服务感到？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

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