高中信息技术教学满意度调研
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本模板旨在提供高中信息技术课程教学质量评估的标准化解决方案。帮助您收集教学反馈、分析课程短板、优化资源配置，适合学校管理者、教研组和学科教师开展精准的教学改进与课程设计。 标签
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高中信息技术教学满意度调研
亲爱的同学/老师：您好！为了更好地了解高中信息技术课程的教学现状，优化课程内容与教学方式，我们诚挚邀请您参与本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将帮助我们持续改进，提升教学质量。请根据您的实际情况和真实感受填写，感谢您的支持！
Q1:您的身份是？
学生
信息技术学科教师
其他学科教师
学校管理人员
Q2:您目前所处的年级是？
高一
高二
高三
不适用（教师/管理人员）
Q3:总体而言，您对当前信息技术课程教学质量的满意度如何？
分数
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Q4:您认为目前信息技术课程的教学内容是否与时代发展同步？
非常滞后
比较滞后
基本同步
比较前沿
非常前沿
Q5:您认为当前信息技术课程最需要加强的教学内容是哪些？（可多选）
编程与算法
人工智能基础
数据管理与分析
网络与信息安全
数字媒体创作（如图像、视频处理）
计算机硬件与系统
信息检索与处理能力
其他
Q6:您认为信息技术课程的理论教学与实践操作（上机）的比例是否合理？
理论过多，实践严重不足
理论稍多，实践不足
比例适中
实践稍多，理论不足
实践过多，理论不足
Q7:您对信息技术教师的专业知识与教学能力的满意度如何？
分数
标签
Q8:在信息技术课堂上，您最常接触的教学方式是？（可多选）
教师讲授为主
学生自主探究/项目式学习
小组合作学习
观看教学视频/演示
随堂练习与测试
其他
Q9:学校信息技术实验室（机房）的硬件设备（如计算机性能、网络）能否满足教学需求？
完全不能满足
基本不能满足
一般
基本满足
完全满足
Q10:学校信息技术实验室（机房）的软件环境（如教学软件、编程环境）是否及时更新？
从未更新，非常陈旧
很少更新
偶尔更新
经常更新
总是保持最新
Q11:您认为信息技术课程对培养您的逻辑思维与问题解决能力帮助大吗？
分数
标签
Q12:您认为信息技术课程的学业评价方式（如考试、作业、项目）是否合理？
非常不合理，过于注重死记硬背
不太合理，未能全面反映能力
一般
比较合理
非常合理，能有效评估综合能力
Q13:您希望通过信息技术课程获得哪些方面的能力提升？（可多选）
编程开发能力
数据分析与可视化能力
人工智能应用理解
多媒体设计与制作
信息素养与网络安全意识
利用技术解决实际问题的能力
团队协作与项目管理能力
其他
Q14:与语文、数学、英语等“主科”相比，您认为学校对信息技术课程的重视程度如何？
非常不重视
不太重视
一般
比较重视
非常重视
Q15:您对信息技术课程中师生互动（如提问、讨论、答疑）的满意度如何？
分数
标签
Q16:您认为影响信息技术教学效果的主要因素有哪些？（可多选）
课时不足
硬件设备落后
软件资源匮乏
教学内容陈旧
教学方式单一
学生基础差异大
与升学关联度低，学生不重视
教师专业发展支持不足
其他
Q17:您是否参加过或了解与信息技术相关的课外活动或竞赛（如信息学奥赛、机器人、创客等）？
是，经常参加/关注
是，偶尔参加/了解
否，但有兴趣
否，不感兴趣
不清楚
Q18:如果0分代表“完全不会推荐”，10分代表“极力推荐”，您有多大可能向学弟学妹推荐认真学习本校的信息技术课程？
选项1
Q19:对于提升高中信息技术课程的教学质量与学习体验，您有什么具体的意见或建议？
填空1
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