高中作业批改满意度调研
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本模板旨在提供高中作业批改满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估批改质量、收集学生反馈、发现改进方向，适合学校管理者和教师优化教学反馈环节，提升学生学习效果。 标签
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高中作业批改满意度调研
亲爱的同学，你好！为了了解大家对作业批改情况的看法，帮助我们改进教学与反馈质量，我们设计了这份问卷。你的回答将完全匿名，请根据你的真实感受填写。感谢你的支持！
Q1:你目前就读的年级是？
高一
高二
高三
Q2:总体上，你对各科老师批改作业的及时性满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q3:你认为老师在批改作业时，哪些方面做得比较好？（可多选）
批改符号/对错标记清晰
有简短的评语或鼓励
指出了具体的错误原因
提供了改进思路或方法
批改态度认真负责
Q4:你认为老师批改作业的细致程度如何？
非常细致，每个小错误都会指出
比较细致，主要错误都会标注
一般，只标注明显错误
比较粗略，只有对错符号
非常粗略，有时只写“阅”字
Q5:请为你最常交作业的1-2门主科老师的批改认真程度打分（1分为非常不认真，5分为非常认真）
分数
标签
Q6:你更希望从作业批改中获得哪些反馈？（可多选）
明确的正确答案
解题思路或关键步骤提示
同类题型的举一反三
学习方法或习惯的建议
个性化的鼓励或鞭策
Q7:当作业发回后，你会认真查看老师的批改并订正错误吗？
每次都会
经常如此
偶尔会
很少会
几乎不会
Q8:你认为老师的批改对你理解知识点、纠正错误的帮助大吗？
帮助非常大
帮助比较大
帮助一般
帮助比较小
几乎没有帮助
Q9:如果0分代表“完全不愿推荐”，10分代表“非常愿意推荐”，你有多大意愿向学弟学妹推荐你所在学校老师的作业批改方式？
选项1
Q10:你认为目前作业批改中存在哪些可以改进的地方？（可多选）
批改周期过长，反馈不及时
批改过于简单，只有对错符号
评语过于笼统，缺乏针对性
很少指出思维过程或方法错误
订正后缺乏二次反馈或讲解
Q11:你更喜欢哪种形式的作业批改反馈？
传统的纸质批改（红笔标注）
电子文档批注（如Word批注）
语音或视频点评
一对一当面讲解
都可以，只要反馈有效
Q12:请描述一次让你印象最深刻的、对你帮助很大的作业批改经历。（例如：是哪门课？老师是如何批改的？）
填空1
Q13:与初中阶段相比，你认为高中老师的作业批改在细致度或反馈质量上有变化吗？
有明显提升
略有提升
差不多，没什么变化
略有下降
明显下降
Q14:除了批改对错，你希望老师在作业本上留下哪些痕迹？（可多选）
激励性的话语（如“加油”、“有进步”）
对独特解法的赞赏
指出书写或格式问题
记录本次作业的等级（如A/B/C）
标注下次需要注意的事项
Q15:对于主观题（如作文、论述题），老师给出的评语是否能有效指导你改进？
总是能，评语非常具体有指导性
通常能，评语有一定参考价值
有时能，评语比较笼统
很少能，评语过于简单
几乎没有评语
Q16:请为你所在班级的作业批改整体质量打分（1分为非常差，5分为非常好）
分数
标签
Q17:对于如何让作业批改变得更有价值、更能促进你的学习，你还有什么具体的建议或想法？
填空1
Q18:如果老师采用“面批”（当面批改讲解）的方式，你的接受度如何？
非常欢迎，效果最好
可以接受，但希望控制频率和时间
无所谓
不太喜欢，可能会紧张
非常抗拒
Q19:你主要通过哪些方式订正作业中的错误？（可多选）
对照老师的批改自行修改
与同学讨论后修改
等待老师在课堂上统一讲解
主动找老师单独请教
有时会忽略不订正
Q20:你认为老师的作业批改工作量如何？
非常大，非常辛苦
比较大，可以理解
适中
比较小
不清楚
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