义务教育小学阶段课后作业辅导满意度调查

义务教育小学阶段课后作业辅导满意度调查

尊敬的家长：您好！为了解您对孩子课后作业辅导的真实感受与需求，以便我们持续改进服务质量，特开展本次问卷调查。问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您是孩子的

父亲

母亲

（外）祖父母

其他亲属

Q2:您孩子目前就读的年级是？

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

Q3:目前，您孩子最主要的课后作业辅导方式是？

主要由父母/家人辅导

参加学校提供的课后服务（如托管班）

参加校外培训机构/辅导班

孩子基本独立完成，较少需要辅导

其他

Q4:总体而言，您对当前孩子课后作业辅导的满意度如何？

分数

标签

Q5:您有多大可能向其他家长推荐您孩子目前的作业辅导方式？（0分代表完全不可能，10分代表极有可能）

选项1

Q6:您认为当前课后作业辅导方式的主要优点是什么？（可多选）

能有效解决孩子作业难题

培养了孩子良好的学习习惯

减轻了家长的负担

与学校教学衔接紧密

提供了丰富的拓展内容

其他

Q7:您认为当前课后作业辅导方式存在哪些不足或挑战？（可多选）

辅导效果不明显

时间安排不合理，占用孩子休息/娱乐时间

费用较高，经济压力大

辅导内容与学校教学脱节

增加了孩子的学习负担和压力

辅导人员专业性不足

其他

Q8:在辅导过程中，您或辅导老师是否注重培养孩子的自主学习能力（如独立思考、检查作业等）？

非常注重，有明确的方法引导

比较注重，偶尔会提醒

不太注重，主要关注作业完成

完全不注重，只求完成作业

Q9:您认为当前的作业量（含学校布置及辅导补充）对孩子来说如何？

过重，严重影响休息和睡眠

偏重，需要花费较多时间

适中，可以较好完成

偏少，希望适当增加

Q10:您认为辅导内容（除完成学校作业外）是否需要进行个性化调整？

非常需要，应根据孩子薄弱环节针对性辅导

比较需要，可以适当分层

不太需要，统一进度即可

完全不需要

Q11:您与孩子的主要辅导老师（或学校老师）就作业辅导情况的沟通频率大约是？

每周多次

每周一次

每月一次

每学期一次或更少

几乎没有沟通

Q12:您对辅导老师（或学校老师）的专业水平（如学科知识、教学方法）评价如何？

分数

标签

Q13:您对辅导老师（或学校老师）的责任心与耐心评价如何？

分数

标签

Q14:您最希望课后作业辅导在哪些方面得到改进？（可多选）

提高辅导效率和效果

优化时间安排，劳逸结合

降低经济成本

加强与学校教学的同步与反馈

增加兴趣拓展和素质培养内容

提升辅导人员的专业素养

加强家校沟通

其他

Q15:如果学校能提供更高质量、更丰富的免费课后服务（如作业辅导、兴趣社团），您会优先选择吗？

一定会

可能会，需看具体内容

不一定，取决于与现有方式的对比

不会，仍选择现有方式

Q16:您认为在“双减”政策背景下，理想的课后作业辅导应该更侧重于？

巩固课堂知识，确保作业质量

培养学习兴趣和良好习惯

提供个性化辅导，弥补短板

减少作业负担，增加休息和体育活动时间

平衡以上各个方面

Q17:对于如何更好地进行小学课后作业辅导，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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