义务教育小学阶段艺术器材满意度调查问卷
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本模板旨在收集义务教育阶段小学艺术器材配备与使用情况的反馈。帮助您评估器材需求、分析管理问题、优化资源配置，适合教育管理者和学校用于提升艺术教学质量与公平性。 标签
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义务教育小学阶段艺术器材满意度调查问卷
尊敬的老师/管理人员，您好！为提升小学艺术教育教学质量，优化器材配备与管理，特开展本次调查。您的宝贵意见将为我们提供重要参考，感谢您的支持与参与！
Q1:您所在的学校是？
城区小学
乡镇中心小学
乡村小学（含教学点）
Q2:您目前主要承担的艺术类课程是？
音乐
美术
书法
综合艺术（如戏剧、舞蹈等）
其他
Q3:您认为学校目前艺术器材的总体配备数量是否能满足基本教学需求？
完全满足
基本满足
一般，略有不足
比较缺乏
严重缺乏
Q4:您认为学校现有艺术器材的质量（如耐用性、安全性、性能）如何？
质量很好，完全符合教学要求
质量较好，基本符合要求
质量一般，部分器材老化或性能不佳
质量较差，影响正常教学使用
不了解
Q5:在您所教授的学科中，目前最急需补充或更新的器材类型是？（可多选）
音乐类（如乐器、音响设备）
美术类（如画具、手工材料、展示设备）
书法类（如毛笔、墨汁、宣纸、毛毡）
舞蹈类（如把杆、地胶、音响）
戏剧类（如服装、道具、灯光）
多媒体教学设备（如投影、电子白板）
其他
Q6:学校艺术器材的存放与管理情况如何？
有专用教室和规范管理，取用方便
有专用教室但管理较松散
与其他器材混放，管理不便
存放空间不足，较为杂乱
不清楚
Q7:艺术器材的日常维护、保养和简单维修是否能得到及时处理？
有专人负责，能及时处理
有安排，但处理不够及时
基本无人负责，损坏后长期搁置
不清楚
Q8:请对学校艺术器材的更新频率进行评价。（1分表示从未更新，5分表示更新非常及时）
分数
标签
Q9:学校是否会根据新的课程标准或教学需求，有计划地采购新型艺术器材？
有明确的采购计划和预算
有需求时会申请，但无固定计划
很少采购新型器材
从未采购过新型器材
不清楚
Q10:您认为影响艺术器材有效使用的主要因素有哪些？（可多选）
器材数量不足
器材质量或性能不佳
存放和管理不便
缺乏使用培训或指导
课程时间安排紧张，无充分使用时间
学生人数过多
其他
Q11:您是否接受过与艺术器材使用相关的培训或指导？
定期接受系统培训
偶尔参加过相关培训
从未接受过培训，但通过自学掌握
从未接受过培训，使用存在困难
Q12:您认为现有的艺术器材在激发学生兴趣和创造力方面效果如何？
效果非常好
效果比较好
效果一般
效果较差
难以评估
Q13:请举例说明一两件您认为学校配备得最成功、最受师生欢迎的艺术器材，并简述原因。
填空1
Q14:整体而言，您有多大意愿向同行推荐本校的艺术器材配置与管理经验？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q15:与同类学校相比，您认为本校的艺术器材配备水平处于什么位置？
明显领先
略有优势
大致相当
略有落后
明显落后
不了解
Q16:学校是否建立了艺术器材的损耗登记与补充机制？
有完善的机制并严格执行
有机制但执行不到位
没有明确机制，随意处理
不清楚
Q17:您希望未来在艺术器材方面获得哪些支持？（可多选）
增加经费投入，补充数量
提高采购质量，优选品牌
加强器材使用培训
改善器材存放与管理条件
引入更多数字化、智能化艺术教学设备
建立校际器材共享机制
其他
Q18:您认为当前艺术器材的配备，在促进教育公平（如缩小城乡、校际差距）方面作用如何？
作用非常显著
有一定作用
作用有限
几乎没有作用
未考虑过此问题
Q19:对于利用现有艺术器材开展更具创新性的艺术活动或项目，您有哪些具体的想法或建议？
填空1
Q20:请对学校领导对艺术教育及器材配备的重视程度进行评价。（1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数
标签
Q21:您是否愿意参与学校艺术器材的选型、采购或管理建议？
非常愿意，希望深度参与
比较愿意，可以提供意见
一般，听从学校安排
不太愿意，无暇顾及
完全不愿意
Q22:除上述问题外，您对小学阶段艺术器材的配备、管理或使用还有哪些宝贵的意见或建议？
填空1
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