义务教育初中阶段作业批改质量满意度调查
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本模板旨在提供初中阶段作业批改质量满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估批改现状、收集改进意见、分析影响因素，适合学校、教育研究机构和教师群体优化教学反馈机制与提升学习效果。 标签
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义务教育初中阶段作业批改质量满意度调查
尊敬的老师/家长/同学：您好！本问卷旨在了解您对当前初中阶段作业批改质量的看法与感受，以便更好地优化教学反馈环节，提升学习效果。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况放心填写。感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
学生
学生家长
初中教师
学校教学管理人员
Q2:您/您的孩子目前就读的年级是？
初一
初二
初三
Q3:总体而言，您对目前（或您所任教班级）主要学科作业的批改质量满意吗？
分数
标签
Q4:您认为作业批改的及时性如何？
总能及时批改并下发
大部分时候能及时批改
时快时慢，不太稳定
经常延迟批改下发
Q5:您认为当前作业批改中，哪些方面做得比较好？（可多选）
批改符号/对错标记清晰
有鼓励性评语或等级
指出了具体的错误原因
提供了订正指导或思路
批改态度认真细致
Q6:您认为当前作业批改中，最需要改进的方面是？（可多选）
批改不够及时
只有对错，缺少评语
评语过于简单或笼统
错误原因未明确指出
缺少订正后的二次批改
批改字迹潦草难以辨认
Q7:教师是否会对作业中的共性错误进行集中讲解或反馈？
总是会
经常会
偶尔会
很少会
从不
Q8:作业批改后，学生是否被要求并有机会进行订正？
总是要求并检查订正
要求订正但很少检查
有时要求，看情况
很少要求订正
从不要求订正
Q9:您认为当前的作业批改，对帮助学生理解知识、纠正错误的帮助有多大？
分数
标签
Q10:您认为不同学科教师之间的作业批改质量差异大吗？
差异非常大
差异比较大
差异一般
差异比较小
几乎没有差异
Q11:除了传统的书面批改，您是否希望增加其他形式的作业反馈（如语音点评、面对面简短交流等）？
非常希望
比较希望
无所谓
不太希望
完全不需要
Q12:您认为影响教师作业批改质量的主要因素可能有哪些？（可多选）
教师教学任务繁重，时间有限
班级学生人数过多
学校对批改质量的监管不足
教师个人重视程度或习惯
缺乏有效的批改标准或培训
Q13:您所在的学校是否有明确的作业批改规范或检查制度？
有，且执行严格
有，但执行比较宽松
有规定，但形同虚设
没有明确规定
不清楚
Q14:作为家长，您是否会定期查看孩子的作业批改情况？
每天或几乎每天查看
每周查看几次
每月查看几次
很少查看
从不查看（此选项供家长身份选择）
Q15:您认为学生本人对作业批改的重视程度如何？
非常重视，会认真看评语并订正
比较重视，主要看对错
一般，偶尔看看
不太重视，发下来就收起来
非常不重视
Q16:请分享一个您印象深刻的关于作业批改（无论是正面还是负面）的具体事例或感受。
填空1
Q17:如果学校计划引入“作业批改质量提升计划”，您最期待哪项措施？
减轻教师非教学负担，保障批改时间
制定更细致的批改标准与范例
加强教研组内批改经验的交流分享
引入学生或家长对批改的匿名反馈机制
利用技术工具辅助批改与反馈
Q18:总体而言，您认为当前初中阶段的作业批改，在促进学生有效学习方面发挥了多大作用？
分数
标签
Q19:与小学阶段相比，您认为初中作业批改的侧重点应该有何不同？
更注重解题思路与过程的规范性
更注重知识点的深度与综合运用
更注重培养学生的自我检查能力
侧重点差异不大
没有比较过/不清楚
Q20:对于提升义务教育初中阶段的作业批改质量，您还有什么具体的意见或建议？
填空1
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