义务教育初中阶段学困生辅导满意度调查
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本模板旨在收集对义务教育初中阶段学困生辅导工作的满意度与改进意见。帮助您评估辅导效果、识别关键挑战、优化资源配置，适合学校管理者、教师及教育研究者提升学困生帮扶工作的质量与成效。 标签
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义务教育初中阶段学困生辅导满意度调查
尊敬的老师/家长，您好！本问卷旨在了解您对当前初中阶段学困生辅导工作的看法与满意度，您的宝贵意见将帮助我们改进工作，更好地服务于学生。所有信息仅用于研究，我们将严格保密。感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
教师
学生家长或监护人
学校管理人员
辅导教师/志愿者
Q2:您所接触的学困生辅导工作主要集中在哪个年级？
初一
初二
初三
跨年级
Q3:总体而言，您对当前学校开展的学困生辅导工作的满意度如何？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q4:您认为目前的辅导频率是否合适？
频率过高，学生负担重
频率适中，效果良好
频率偏低，需要增加
不确定
Q5:您认为当前辅导工作主要采取了哪些有效形式？（可多选）
一对一单独辅导
小组分层教学
课后延时服务
线上答疑与资源推送
与心理健康教育结合
其他
Q6:您认为辅导教师的专业能力和责任心如何？
非常专业且负责
比较专业负责
一般
有待提高
不了解
Q7:如果0分代表“完全不会”，10分代表“非常愿意”，您有多大意愿向其他学校推荐本校的学困生辅导模式？
选项1
Q8:您认为辅导内容与课堂教学内容的衔接度如何？
衔接紧密，针对性强
有一定衔接，但可优化
衔接较差，相对独立
不清楚
Q9:您认为当前的辅导在哪些方面对学生帮助最大？（可多选）
基础知识巩固
学习方法指导
学习信心提升
学习习惯养成
与师生关系改善
未见明显帮助
Q10:您如何评价学校对学困生辅导工作的资源投入（如师资、场地、经费等）？（1-5分，1分投入严重不足，5分投入非常充分）
分数
标签
Q11:在辅导过程中，教师是否注重与家长进行沟通和协作？
定期且有效沟通
偶尔沟通
很少沟通
几乎没有沟通
Q12:您认为在当前的辅导工作中，面临的最大困难或挑战是什么？
填空1
Q13:您是否观察到接受辅导的学生在学习态度或成绩上有所改善？
有明显改善
有轻微改善
变化不大
没有改善甚至更差
未持续关注
Q14:您认为未来学困生辅导工作应优先在哪些方面加强？（可多选）
个性化辅导方案
教师专项培训
引入外部专业资源
完善评价与激励机制
加强家校共育
利用信息技术辅助
Q15:您认为目前的辅导评价机制（如效果评估、反馈方式）是否科学有效？
非常科学有效
比较有效，可改进
形式大于内容
基本没有评价机制
不了解
Q16:对于如何更有效地激发学困生的学习内驱力，您有何建议？
填空1
Q17:与上学期或学年初相比，您感觉本学期的辅导工作是否有进步？
有明显进步
有一些进步
保持原样
略有退步
无法比较
Q18:您主要通过哪些渠道了解辅导工作的安排与进展？（可多选）
学校/班级通知
与教师直接沟通
学生反馈
家长会
学校公众号/平台
不太了解
Q19:综合考虑效果、负担和可持续性，您对当前学困生辅导模式的长期发展前景有何看法？（1-5分，1分非常不乐观，5分非常乐观）
分数
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Q20:请留下您对学困生辅导工作的其他任何意见或期望。
填空1
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