普通高中阶段学生行为习惯培养满意度调查
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本模板旨在提供普通高中阶段学生行为习惯培养成效的标准化评估方案。帮助您收集学生反馈、评估培养措施、识别改进方向，适合学校管理者、教育研究者和德育工作者优化育人策略。 标签
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普通高中阶段学生行为习惯培养满意度调查
亲爱的同学：你好！为了解我校在学生行为习惯培养方面的实施情况与效果，持续优化育人环境，特开展本次匿名问卷调查。你的真实反馈对我们至关重要，请根据你的实际情况和感受作答。问卷结果仅用于统计分析，我们将对你的信息严格保密。感谢你的支持与配合！
Q1:你目前就读的年级是？
高一
高二
高三
Q2:总体而言，你对学校在行为习惯培养方面的重视程度是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q3:你认为学校营造的校园文化氛围（如校风、班风）对你的行为习惯养成有积极影响吗？
影响非常大
有一定影响
影响一般
几乎没有影响
有负面影响
Q4:学校主要通过哪些途径或活动来培养你们的行为习惯？（可多选）
主题班会/校会
学生手册/规章制度学习
文明班级/个人评比
校园文化活动（如艺术节、体育节）
心理健康教育/生涯规划指导
学科教学渗透
班主任/任课老师日常引导
社团活动
其他
Q5:请评价学校规章制度（如作息、纪律、礼仪等）的合理性与清晰度。（1分表示非常不合理/不清晰，5分表示非常合理/清晰）
分数
标签
Q6:班主任老师在行为习惯养成方面的引导和督促作用如何？
作用非常突出，经常引导
作用比较明显，有时引导
作用一般，偶尔提及
作用不大，很少过问
几乎没有作用
Q7:各科任课老师是否会在课堂教学中关注并纠正你们的学习习惯（如预习、笔记、专注力等）？
所有老师都会
大部分老师会
约一半老师会
少数老师会
几乎没有老师会
Q8:你认为自己在以下哪些行为习惯方面有明显进步？（可多选）
时间管理（按时作息、规划学习）
自主学习（预习、复习、独立思考）
课堂纪律（专注听讲、遵守秩序）
文明礼仪（尊敬师长、友善同学）
公共卫生（维护环境、垃圾分类）
诚信守信（考试诚信、言行一致）
责任担当（完成值日、参与集体活动）
情绪管理（理性表达、积极应对压力）
感觉进步不大或没有进步
Q9:学校提供的心理健康教育或生涯规划指导，对你培养积极心态和良好习惯有帮助吗？
非常有帮助
比较有帮助
帮助一般
帮助不大
没有帮助或未接触过
Q10:你对学校在培养学生“自律”习惯方面的措施和效果打几分？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q11:学校组织的各类评比（如文明班级、三好学生等）是否能有效激励你养成良好的行为习惯？
激励作用非常强
有一定激励作用
激励作用一般
激励作用不大
完全没有激励作用
Q12:你认为当前学校行为习惯培养中，存在哪些不足或可以改进的方面？（可多选）
形式主义，流于表面
说教过多，方法单一
要求过高，不切实际
奖惩机制不够合理
家校沟通与合作不足
未能充分考虑学生个体差异
缺乏持续性的跟踪与反馈
校园环境与设施支持不够
其他
Q13:你的家长是否了解并配合学校进行行为习惯培养？
非常了解且积极配合
比较了解且能配合
了解一些，配合一般
不太了解，配合较少
完全不了解，没有配合
Q14:与初中阶段相比，你认为高中阶段学校在行为习惯培养上的要求和侧重点有何变化？
要求更高，更侧重自主与自律
要求类似，侧重点变化不大
要求更具体，更侧重学业习惯
感觉要求反而降低了
没有明显感觉
Q15:请评价学校在培养学生“社会责任感”和“团队协作”习惯方面的努力。（1分表示非常不努力，5分表示非常努力）
分数
标签
Q16:你认为良好的行为习惯对你的学业成绩提升有帮助吗？
有决定性帮助
有较大帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
Q17:请列举1-2项你认为学校在行为习惯培养方面做得最成功或让你印象最深的具体事例或措施。
填空1
Q18:对于学校如何更有效地帮助高中生培养终身受益的良好行为习惯，你有哪些具体的意见或建议？
填空1
Q19:基于你目前的体验，你有多大意愿向学弟学妹推荐我们学校在行为习惯培养方面的做法？
非常愿意推荐
比较愿意推荐
一般，看情况
不太愿意推荐
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