职业教育中职阶段课后服务满意度调查

同学你好！为了更好地了解我校课后服务的开展情况，持续优化服务内容与质量，提升你的学习体验，特开展本次匿名问卷调查。请根据你的真实感受和经历填写，感谢你的支持！

Q1:你目前所在的年级是？

一年级

二年级

三年级

Q2:你所学的专业类别是？

加工制造类

信息技术类

财经商贸类

旅游服务类

文化艺术类

交通运输类

其他

Q3:本学期，你参与过以下哪些类型的课后服务？（可多选）

专业技能辅导/训练（如技能大赛集训）

文化课补习（如语数外）

兴趣社团活动（如体育、艺术、棋类）

心理健康或生涯规划讲座

自习/作业辅导

劳动实践或志愿服务活动

其他

未参与过任何课后服务

Q4:你平均每周参与课后服务的频率大约是？

几乎不参加

1-2次

3-4次

5次及以上

Q5:你参加课后服务的主要原因是什么？

提升专业技能，为就业打基础

弥补文化课短板，应对升学考试

发展个人兴趣，丰富课余生活

完成学校或老师要求

有同伴一起学习/活动

其他

Q6:请对课后服务的时间安排（如时段、时长）满意度进行评分。（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q7:你认为课后服务的场地和设备条件如何？

非常充足且先进

基本满足需求

比较紧张或陈旧

严重不足，影响活动开展

Q8:请对课后服务指导老师（或教练）的专业水平和责任心进行评分。（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q9:课后服务的内容和形式是否生动有趣，能吸引你持续参与？

非常有趣，每次都充满期待

比较有趣，大部分时间愿意参加

一般，有时会觉得枯燥

比较枯燥，参与动力不足

Q10:通过参与课后服务，你在哪些方面得到了提升？（可多选）

专业技能和动手能力

文化课理论知识

学习方法和效率

团队协作与沟通能力

自信心与自我管理能力

对专业的兴趣和职业认知

暂时感觉提升不明显

Q11:课后服务是否帮助你缓解了学习或技能训练中的压力？

有很大帮助

有一定帮助

帮助不大

没有帮助，有时反而增加压力

Q12:如果以0-10分评价，你有多大意愿向同学推荐学校的课后服务？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q13:你希望学校在未来增加或加强哪些方面的课后服务？（可多选）

更多与行业企业对接的实践项目

针对技能等级证书考试的专项辅导

创新创业指导与模拟

更丰富的文体艺术类社团

心理健康团体辅导与个体咨询

升学（如对口高考、高职单招）备考指导

社交能力与职场礼仪培训

其他

Q14:你认为当前课后服务最需要改进的方面是？

服务内容的实用性和前瞻性

师资力量与指导水平

活动形式与趣味性

时间安排的灵活性

场地、设备与材料保障

宣传与报名组织

其他

Q15:请写下你对学校课后服务最满意的一点具体是什么？

填空1

Q16:请写下你对改进学校课后服务最具体的一条建议？

填空1

Q17:你主要通过什么渠道了解课后服务信息？

班主任或任课老师通知

学校公告栏或校园网

同学间口口相传

班级微信群/QQ群

其他

Q18:你是否愿意在课后服务中担任“小助手”或“小导师”，帮助其他同学？

非常愿意

视情况而定

不太愿意

没考虑过

Q19:综合考虑，你对本学期学校提供的课后服务整体满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

职业教育中职阶段课后服务满意度调查

介绍

本模板旨在提供中职学校课后服务满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估服务质量、收集学生反馈、优化服务内容，适合职业院校管理者和教育研究者持续改进课后服务体系。

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