职业教育中职阶段传统文化教育满意度调查
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本模板旨在提供中职阶段传统文化教育满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教学效果、收集改进建议、分析课程需求，适合中职学校、教育研究机构和教育主管部门优化传统文化教学体系。 标签
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职业教育中职阶段传统文化教育满意度调查
亲爱的同学/老师，您好！为了解中职阶段传统文化教育的开展情况与实际效果，持续优化教学内容与方法，我们诚挚邀请您参与本次匿名调查。您的宝贵意见对我们至关重要，感谢您的支持与配合！
Q1:您目前是？
中职在校学生
中职学校教师/管理人员
Q2:您所在的年级/专业是？
一年级
二年级
三年级
其他（请说明）
Q3:您所在的学校是否开设了专门的传统文化课程？
是，有独立课程
是，融合在其他课程中
否，没有开设
不清楚
Q4:请对您所在学校传统文化教育的整体重视程度进行评分（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数
标签
Q5:您接触到的传统文化教育主要包含哪些内容？（可多选）
经典诵读（如《论语》、《弟子规》）
传统技艺（如书法、剪纸、茶艺）
传统节日与习俗
传统美德与礼仪
传统艺术（如戏曲、民乐）
历史人物与故事
其他（请说明）
Q6:您认为学校传统文化教育的课时安排是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较不足
非常不足
Q7:请对传统文化课程/活动的趣味性进行评分（1-5分，1分表示非常枯燥，5分表示非常有趣）
分数
标签
Q8:您认为当前传统文化教学的主要形式是？
课堂讲授为主
实践活动为主（如体验、参观）
线上学习为主
多种形式结合
Q9:请对传统文化教学与您所学专业结合的紧密程度进行评分（1-5分，1分表示完全无关，5分表示紧密结合）
分数
标签
Q10:您认为学习传统文化对提升您的职业素养（如工匠精神、诚信意识、服务意识）有帮助吗？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
Q11:您希望通过哪些方式学习传统文化？（可多选）
开设专门的选修课
在专业课中融入
举办专题讲座
组织社团活动
开展校外实践（如参观博物馆、非遗工坊）
利用线上平台自主学习
举办校园文化节
其他（请说明）
Q12:您有多大意愿向同学或朋友推荐您所在学校的传统文化教育活动？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q13:您认为学校在传统文化教育方面的师资力量如何？
非常专业，师资雄厚
比较专业，基本满足需求
一般，有待加强
比较薄弱，缺乏专业教师
不清楚
Q14:请对学校提供的传统文化学习资源（如图书、教具、场地等）的丰富程度进行评分（1-5分，1分表示非常匮乏，5分表示非常丰富）
分数
标签
Q15:您认为当前传统文化教育面临的主要困难是什么？
学生兴趣不高
教学内容枯燥
与专业结合不紧密
教学形式单一
师资力量不足
课时被挤占
其他（请说明）
Q16:您认为学习传统文化对您个人未来的职业发展重要吗？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
Q17:您最喜欢或印象最深刻的一次传统文化教育活动是什么？请简要描述。
填空1
Q18:对于改进和加强中职阶段的传统文化教育，您有什么具体的建议或期望？
填空1
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