高等教育本科阶段作业布置合理性满意度调查
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本模板旨在提供高校本科课程作业布置合理性评估的标准化解决方案。帮助您收集学生反馈、分析作业负担、优化教学安排，适合高校教师、教学管理者和教育研究者改进教学质量与学习体验。 标签
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高等教育本科阶段作业布置合理性满意度调查
同学你好！本次调查旨在了解你对本科阶段课程作业布置的体验与看法，以帮助教师优化教学安排，提升学习效果。你的回答将被严格保密，仅用于学术研究。感谢你的参与！
Q1:你目前所处的年级是？
大一
大二
大三
大四
Q2:在过去一学期中，你认为哪种类型的作业占用了你最多的课余时间？（可多选）
课后习题/计算题
课程论文/报告
小组项目/合作任务
阅读与文献综述
实验/实践报告
课堂展示/演讲
线上测验/作业
Q3:总体而言，你认为本学期各门课程作业的【总量】是否合理？
分数
标签
Q4:总体而言，你认为本学期各门课程作业的【难度】是否合理？
分数
标签
Q5:你认为课程作业的布置频率（如每周一次、每两周一次）通常是？
过于密集，难以跟上
比较密集，有一定压力
刚刚好
比较稀疏，希望增加
过于稀疏，不利于巩固
Q6:从布置作业到提交作业的【时间周期】通常是？
时间非常紧张，经常需要熬夜
时间有点紧，需要合理安排
时间刚刚好
时间比较充裕
时间过于充裕，容易拖延
Q7:你认为作业布置在哪些方面对学习最有帮助？（可多选）
巩固课堂所学知识
培养独立思考与解决问题的能力
训练学术写作与表达能力
提升团队协作与沟通能力
激发对课程的兴趣与探索欲
为考试或最终评估做准备
将理论应用于实践
Q8:你认为当前作业布置在哪些方面存在不足？（可多选）
作业内容与课程目标关联度低
作业要求表述模糊不清
作业形式单一，缺乏创新
不同课程作业提交时间过于集中
缺乏对作业的及时反馈与指导
评分标准不明确
小组作业中成员贡献不均
Q9:你认为教师或助教对作业的【反馈】（如批改、评语、讲解）是否及时、有效？
分数
标签
Q10:你认为课程作业的评分标准是否公开透明？
完全不透明，评分随意
不太透明，有时感到困惑
一般
比较透明，基本了解评分依据
非常透明，评分标准清晰
Q11:当多门课程的作业在同一时间段堆积时，你通常如何应对？
按兴趣或难易度选择性完成
严格按截止日期先后完成
平均分配时间，同时推进
寻求同学或学长学姐帮助
延长学习时间（如熬夜）来完成
Q12:你更希望作业以何种形式布置？（可多选）
个人独立完成的传统作业
需要团队协作的小组项目
开放式、探究性的课题研究
结合社会热点的案例分析
利用数字工具（如编程、建模）的实践任务
互动式、游戏化的学习任务
Q13:你认为作业的布置是否考虑了学生课外的其他负担（如社团活动、兼职、其他课程等）？
完全没有考虑
很少考虑
一般
有所考虑
充分考虑
Q14:总体而言，你认为本学期作业对你【个人能力提升】的帮助有多大？
分数
标签
Q15:总体而言，你对当前本科阶段作业布置的【总体满意度】如何？
分数
标签
Q16:你认为增加哪类资源能最有效地帮助你完成作业？
更详细的课程参考资料与书目
作业辅导课或助教答疑时间
优秀的往届作业范例
相关的软件工具或数据库访问权限
更多的图书馆或实验室开放时间
Q17:你完成作业的主要动力来源是？
课程学分与成绩压力
对课程内容的真正兴趣
个人成就感与能力提升
教师的严格要求与督促
同伴之间的竞争与合作氛围
Q18:对于优化作业布置，你有哪些具体的建议？（可多选）
加强不同课程教师间的协调，避免作业高峰期
增加作业形式的多样性与趣味性
明确并提前公布作业要求与评分细则
提供更及时、更具建设性的作业反馈
适当减少作业总量，提升作业质量
增加实践性、应用性作业的比重
允许学生在规定范围内自选作业主题
Q19:请分享一个你认为布置得【最合理】或对你【最有帮助】的作业案例，并简要说明原因。
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Q20:请分享一个你认为布置得【最不合理】或给你带来【最大困扰】的作业案例，并简要说明原因。
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Q21:对于如何让作业布置更科学、更能促进学习，你还有什么其他的想法或建议？
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