高等教育本科阶段作业批改质量满意度调查
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本模板旨在提供本科课程作业批改质量评估的标准化调研方案。帮助您收集学生反馈、评估教学效果、识别改进环节，适合高校教务处、院系和教师用于优化教学支持服务与提升学生学习体验。 标签
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高等教育本科阶段作业批改质量满意度调查
同学您好！为持续提升教学质量与学习体验，我们诚挚邀请您参与本次关于本科课程作业批改质量的匿名调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地改进教学支持服务。问卷预计耗时约5分钟，感谢您的参与！
Q1:您目前所处的年级是？
大一
大二
大三
大四
其他
Q2:您最近一学期平均每周需要提交的作业数量（所有课程合计）大约是？
3份及以下
4-6份
7-9份
10份及以上
Q3:总体而言，您对过去一学期各科老师对您作业的批改质量满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
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Q4:您认为老师在批改作业时，最主要的反馈形式是什么？
仅有分数/等级
有简短评语
有详细评语与修改建议
会进行课堂集中讲评
基本无反馈
Q5:从0到10分，您有多大意愿向学弟学妹推荐您所在专业/学院目前的作业批改方式？（0分表示完全不推荐，10分表示极力推荐）
选项1
Q6:您认为一份高质量的作业批改应包含哪些要素？（可多选）
分数/等级公正合理
指出具体错误点
提供修改建议或正确思路
肯定作业中的亮点
指出逻辑或结构问题
语言鼓励，激励学习
及时返回作业
Q7:作业从提交到收到批改结果，通常需要多长时间？
3天内
1周内
2周内
超过2周
时间不确定，有时很长
Q8:您认为老师在批改作业时的认真细致程度如何？（1-5分，1分表示非常不认真，5分表示非常认真）
分数
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Q9:当您对作业批改结果有疑问时，您通常会？
主动联系老师沟通
与同学讨论
自己研究，不再追问
认为沟通无意义，放弃
其他
Q10:在您看来，当前作业批改环节存在哪些主要问题？（可多选）
批改过于简单，缺乏反馈
反馈不及时
评分标准不透明或不统一
批改存在明显错误
老师对疑问的回应不积极
不同老师批改尺度差异大
没有问题，很满意
Q11:您认为作业批改的质量对您后续的学习和知识掌握影响大吗？
影响非常大
影响比较大
一般
影响比较小
几乎没有影响
Q12:老师提供的批改意见对您改进后续作业或学习的帮助程度如何？（1-5分，1分表示毫无帮助，5分表示帮助极大）
分数
标签
Q13:您更倾向于哪种作业反馈方式？
书面详细评语
线上批注（如PDF、Word批注）
一对一当面交流反馈
录制音频/视频反馈
课堂公开讲评
Q14:您希望学校或老师在作业批改方面做出哪些改进？（可多选）
制定并公布清晰的评分细则
强制要求提供详细书面反馈
缩短批改反馈周期
建立更便捷的师生答疑渠道
增加对作业的课堂讲评环节
引入助教参与批改并提供补充反馈
其他
Q15:与您高中阶段的作业批改相比，您认为大学阶段的批改质量如何？
明显更好
略好一些
差不多
略差一些
明显更差
Q16:请分享一次令您印象深刻的（正面或负面）作业批改经历，并简述原因。
填空1
Q17:您是否曾因作业批改问题（如分数争议、反馈不清）而向院系或学校相关部门反映？
是，且得到了解决
是，但未得到解决
想过，但没有行动
从未想过
Q18:您认为所在学院/专业对本科教学（包括作业批改环节）的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数
标签
Q19:您认为助教（如果有）参与作业批改，其反馈质量如何？
非常专业、有帮助
比较认真，但深度不足
一般，只是完成任务
不够认真，时有错误
我的作业主要由老师批改
Q20:您认为哪些课程的作业批改质量相对较高？（可多选，若没有可不选）
公共基础课（如数学、英语）
专业核心课
专业选修课
通识教育课
实验/实践类课程
没有明显感觉
Q21:对于提升本科作业批改质量，您还有什么具体的意见或建议？
填空1
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