高等教育本科阶段美育课程开展满意度调查
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本模板旨在收集本科学生对美育课程体验的反馈。帮助您评估教学质量、分析课程问题、优化教学体系，适合高校教务部门和艺术教育工作者改进美育课程设计与实施。 标签
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高等教育本科阶段美育课程开展满意度调查
亲爱的同学：您好！本次调查旨在了解您对学校美育（艺术、审美）课程的真实体验与看法，以便我们更好地优化课程体系，提升教学质量。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请放心填写。感谢您的支持！
Q1:您目前所在的年级是？
大一
大二
大三
大四
Q2:您在校期间选修或必修过以下哪些类型的美育课程？（可多选）
音乐鉴赏/实践
美术/绘画/书法
舞蹈/戏剧表演
影视艺术/摄影
文学/诗歌鉴赏
艺术史/美学理论
其他（请在下一题说明）
未曾选修过任何美育课程
Q3:若上题选择了“其他”或未曾选修过，请简要说明原因或补充课程类型。
填空1
Q4:您认为学校对美育课程的重视程度如何？
非常重视
比较重视
一般
不太重视
非常不重视
Q5:您选修美育课程的主要动机是？（若未选修，请根据预期选择）
完成学分要求
个人兴趣与爱好
提升审美素养
拓展社交圈
放松身心
其他
Q6:请对您所上过的美育课程的整体教学质量进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）。
分数
标签
Q7:您认为美育课程的授课教师专业水平如何？
非常高，知识渊博且富有感染力
较高，能够清晰传授知识
一般，基本完成教学任务
有待提高，教学吸引力不足
未接触，无法评价
Q8:您更喜欢哪种形式的美育课程教学方式？（可多选）
理论讲授
作品赏析与讨论
实践操作/工作坊
实地参观（美术馆、音乐厅等）
线上混合式教学
小组合作项目
其他
Q9:您认为当前美育课程的考核方式（如论文、作品、考试等）是否合理？
非常合理，能有效检验学习成果
比较合理
一般
不太合理，形式单一
非常不合理，流于形式
Q10:美育课程对您个人审美能力或艺术素养的提升效果如何？
提升非常显著
有一定提升
提升效果一般
几乎没有提升
完全没有提升
Q11:您认为当前美育课程存在哪些主要问题？（可多选）
课程数量少，选择有限
课程内容理论性强，实践不足
教学方式枯燥，缺乏吸引力
师资力量薄弱
教学设施或场地不完善
与专业学习关联度低
考核方式不合理
其他
Q12:从0到10分，您有多大意愿向学弟学妹推荐您上过的美育课程？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q13:您认为美育课程应该更侧重于哪个方面？
艺术知识与技能传授
审美体验与情感陶冶
批判性思维与创新培养
文化传承与跨学科融合
无所谓/都可以
Q14:您希望学校增设哪些类型的美育课程或活动？（可多选）
流行文化研究（如电影、动漫、游戏）
数字媒体艺术
传统工艺（如陶艺、刺绣）
艺术疗愈与心理健康
校园艺术节/工作坊
艺术社团与实践活动
国际艺术交流项目
其他
Q15:您是否愿意在课余时间参与学校组织的艺术类实践活动（如音乐会、画展、戏剧演出等）？
非常愿意，会主动参加
比较愿意，有时间会考虑
一般，视活动内容和时间而定
不太愿意
完全不愿意
Q16:请对学校美育课程相关的硬件设施（如琴房、画室、影音设备等）进行满意度评分（1-5分）。
分数
标签
Q17:与您的专业课程相比，您认为美育课程在您大学教育中的重要性如何？
同等重要
比较重要，是必要的补充
一般重要
不太重要
完全不重要
Q18:对于将美育课程更好地融入本科培养体系，您有什么具体的建议或期望？
填空1
Q19:您的性别是？
男
女
不愿透露
Q20:您所属的学科门类是？
人文社科类
理工类
经管类
艺术体育类
医学类
农学类
其他
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