高等教育本科阶段教师培训效果满意度调查
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本模板旨在提供高等教育本科阶段教师培训效果评估的标准化解决方案。帮助您收集培训反馈、分析教学需求、优化课程设计，适合高校教师发展中心和教务管理部门开展精准的师资培训质量评估与改进。 标签
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高等教育本科阶段教师培训效果满意度调查
尊敬的老师，您好！为持续优化本科教学阶段的教师培训体系，提升培训质量与实效，我们诚邀您参与本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将为我们改进工作提供重要依据。感谢您的支持与配合！
Q1:您最近一次参加的本科教学相关培训是在哪个学期？
2023-2024学年第一学期
2023-2024学年第二学期
2022-2023学年或更早
本学期（2024-2025学年第一学期）
Q2:您所参加的培训主要形式是？
线上直播/讲座
线上录播课程
线下集中工作坊/研讨会
线上线下混合式
其他
Q3:该培训的主题主要聚焦于以下哪个方面？
教学理念与方法（如OBE、PBL等）
课程设计与教学大纲编写
现代教育技术应用
课堂管理与学生互动
课程思政与师德师风
其他
Q4:总体而言，您对本次培训的满意度如何？（1分=非常不满意，5分=非常满意）
分数
标签
Q5:您认为本次培训内容的系统性如何？
非常系统，逻辑清晰
比较系统，但部分内容衔接可优化
一般，内容较为零散
系统性较差
Q6:您认为培训内容与您当前所授本科课程的实际需求匹配度如何？
高度匹配，可直接应用
基本匹配，部分内容有参考价值
匹配度一般，关联性不强
基本不匹配
Q7:培训讲师的授课水平与专业能力如何？（1分=很差，5分=很好）
分数
标签
Q8:培训中提供的案例、资料等教学资源的实用性如何？
非常实用，可直接借鉴
比较实用，有一定参考价值
一般，实用性有限
不实用
Q9:本次培训在哪些方面对您最有帮助？（可多选）
更新了教学理念
掌握了新的教学方法
学习了实用的教学工具/软件
启发了课程设计思路
提升了课堂互动技巧
增进了对学生的理解
其他
Q10:培训中的互动环节（如讨论、练习、答疑）设置是否充分？
非常充分，参与度高
比较充分
一般，互动不足
几乎没有互动
Q11:培训的时间安排（如时长、时段）是否合理？
非常合理
基本合理
一般，有待优化
不合理
Q12:您有多大意愿向同事推荐参加此类教师培训？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
选项1
Q13:参加本次培训后，您是否已将所学应用于实际本科教学？
已全面或部分应用，效果明显
已尝试应用，效果尚在观察
有计划应用，但尚未实施
暂时没有应用计划
Q14:您认为当前教师培训存在的主要不足有哪些？（可多选）
理论过多，实践指导不足
内容与学科专业结合不紧
形式单一，缺乏吸引力
培训后缺乏持续跟踪与支持
时间与教学任务冲突
培训效果难以评估
其他
Q15:您更倾向于参加哪种频率的培训？
每学期1-2次短期工作坊
每学年1次为期数天的集中培训
不定期的专题微讲座
长期的、系统性的在线课程
根据需求自主选择
Q16:您未来最希望获得哪些方面的培训支持？（可多选）
人工智能（AI）辅助教学
混合式/翻转课堂教学设计
学生学习评估与反馈策略
教学学术研究（SoTL）
跨学科课程建设
教学心理与沟通艺术
其他
Q17:您认为培训效果评估的最佳方式是什么？
学员即时满意度调查
培训后教学实践成果展示
长期跟踪学员教学表现变化
学生评教结果关联分析
综合以上多种方式
Q18:对于提升本科阶段教师培训的针对性和实效性，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
Q19:您的职称是？
助教
讲师
副教授
教授
其他
Q20:您主要从事的学科门类是？
哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学
理学/工学
农学/医学
管理学/艺术学
其他
Q21:您的本科教学年限是？
3年以下
3-10年
11-20年
20年以上
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