成人教育阶段教师专业能力满意度调查
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本模板旨在提供成人教育教师专业能力满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教学表现、识别改进方向、收集学员反馈，适合教育机构用于持续优化师资与教学。 标签
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成人教育阶段教师专业能力满意度调查
尊敬的学员您好！为全面了解我校成人教育阶段教师的专业能力与教学表现，持续提升教学质量，特开展本次匿名问卷调查。您的真实反馈至关重要，感谢您的支持与参与！
Q1:您正在学习的专业/课程名称是？
工商管理
计算机科学与技术
汉语言文学
法学
会计学
其他（请在下题说明）
Q2:若上题选择“其他”，请在此处填写您的具体专业/课程名称。
填空1
Q3:您目前所处的学习阶段是？
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
已进入论文/实践阶段
Q4:总体而言，您对授课教师的专业能力满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q5:您认为授课教师在以下哪些方面表现突出？（可多选）
专业知识扎实，理论功底深厚
教学内容与时俱进，贴合实际需求
善于运用案例教学，理论联系实际
语言表达清晰，逻辑性强
课堂互动良好，能调动学员积极性
对学员提出的问题能耐心、专业地解答
教学态度认真负责
Q6:您认为授课教师在以下哪些方面有待提升？（可多选）
教学内容深度与广度
教学方法的多样性
对成人学习特点的把握
课堂节奏与时间管理
线上/线下教学平台的熟练运用
课后辅导与答疑
与学员的沟通交流
Q7:教师是否能将理论知识与您的工作实践或生活经验有效结合？
总是能，结合得非常紧密
经常能，结合得较好
偶尔能，结合一般
很少能，结合较弱
完全不能
Q8:教师对课程重点、难点的讲解是否清晰、透彻？
非常清晰透彻
比较清晰
一般
不太清晰
非常模糊
Q9:教师在课堂上是否鼓励并创造了充分的互动与讨论机会？
总是，互动非常充分
经常，互动较多
一般，有基本互动
偶尔，互动较少
几乎没有互动
Q10:教师提供的学习资料（如课件、阅读材料、习题等）对您的学习帮助大吗？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
Q11:教师课后（如通过线上平台、邮件等）的答疑与辅导是否及时、有效？
非常及时有效
比较及时有效
一般
不太及时有效
几乎没有得到课后辅导
Q12:您认为教师的教学进度安排是否合理？
非常合理，张弛有度
比较合理
一般
不太合理，有时过快或过慢
非常不合理
Q13:如果以0-10分评价，您有多大意愿向他人推荐这位（或这些）教师的课程？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
选项1
Q14:您认为哪些教学方式或活动对您的成人学习最有帮助？（可多选）
系统性的理论讲授
案例分析研讨
小组合作项目
行业专家讲座
线上自主学习资源
模拟实践/角色扮演
随堂测验与即时反馈
Q15:与您过往的学习经历相比，当前教师对您学习自主性的尊重与引导做得如何？
显著更好
略好一些
差不多
略差一些
显著更差
Q16:请分享一个令您印象深刻的、关于教师专业能力或教学方法的正面具体事例。
填空1
Q17:对于提升我校成人教育教师的整体专业能力与教学水平，您有什么宝贵的意见或建议？
填空1
Q18:您的年龄属于以下哪个区间？
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
Q19:您目前的工作状态是？
全职工作
兼职工作
自由职业
待业/求职中
已退休
其他
Q20:您参加成人教育的主要目的是？（单选最重要的一项）
提升职业技能，谋求更好发展
满足个人兴趣，充实自我
获取学历/学位证书
拓展人脉资源
转换职业赛道
其他
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