成人教育阶段教师沟通能力满意度调查
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本模板旨在提供成人教育阶段教师沟通能力满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教学互动效果、收集学员真实反馈、识别沟通改进方向，适合成人教育机构、培训中心及人力资源部门优化师资培训与教学质量。 标签
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成人教育阶段教师沟通能力满意度调查
尊敬的学员，您好！我们正在进行一项关于成人教育阶段教师沟通能力的满意度调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地提升教学质量与沟通效果。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受作答。感谢您的支持！
Q1:您目前正在学习的课程或专业属于哪个领域？
职业技能类（如IT、设计、财会等）
学历提升类（如专升本、在职研究生等）
资格认证类（如教师资格证、法律职业资格等）
兴趣爱好类（如语言、艺术、健康等）
其他
Q2:您参与当前课程学习的主要形式是？
线上直播教学
线上录播教学
线下集中面授
线上线下混合式教学
Q3:请对主讲教师的整体沟通能力进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。
分数
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Q4:您认为教师在讲解专业知识时的语言表达是否清晰、易于理解？
非常清晰，完全理解
比较清晰，基本理解
一般，部分内容需反复琢磨
不太清晰，理解困难
非常不清晰，难以理解
Q5:教师在课堂上是否能够耐心、有效地解答您的疑问？
总是能够，解答非常到位
经常能够，解答比较清楚
有时能够，解答一般
很少能够，解答不充分
几乎不能，解答无效
Q6:您认为教师在以下哪些沟通方式上做得比较好？（可多选）
口头讲解清晰有条理
课件/板书设计直观易懂
能运用实例或案例辅助说明
肢体语言丰富，富有感染力
善于通过提问引导思考
能及时关注学员反馈并调整
线上教学时，能熟练使用互动工具（如弹幕、投票等）
Q7:教师是否尊重学员，营造了平等、开放的课堂交流氛围？
非常尊重，氛围极佳
比较尊重，氛围良好
一般，氛围普通
不太尊重，氛围有些压抑
非常不尊重，氛围很差
Q8:在课堂讨论或小组活动中，教师是否能有效引导和促进学员间的交流？
非常有效，能激发深度讨论
比较有效，能推动基本交流
效果一般，讨论流于形式
效果较差，缺乏有效引导
几乎没有引导，讨论混乱
Q9:基于教师的沟通表现，您有多大可能向他人推荐这位教师的课程？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
选项1
Q10:教师是否能根据成人学员的特点（如实践经验丰富、学习目的明确等）调整沟通方式和内容？
总能很好地结合学员特点
经常能注意到并有所调整
有时能，但不够明显
很少考虑学员特点
完全按照固定模式教学
Q11:在课下沟通（如答疑、作业反馈、学习建议等）方面，您认为教师有哪些方面可以改进？（可多选）
回复及时性
反馈的详细程度与针对性
沟通渠道的便利性（如微信、邮件、学习平台等）
鼓励与支持的态度
对学员个性化需求的关注
其他
Q12:教师对学员学习进度的关注和沟通是否充分？
非常充分，定期主动沟通
比较充分，有问必答
一般，被动回应为主
不太充分，沟通较少
非常不充分，几乎无沟通
Q13:请对教师使用教学平台或工具进行信息发布、资源共享的沟通效率进行评分（1分非常低效，5分非常高效）。
分数
标签
Q14:当您在学习中遇到困难或挫折时，教师是否能通过沟通给予您有效的鼓励和支持？
总是能，给予很大帮助
经常能，有一定帮助
有时能，帮助有限
很少能，帮助不大
几乎不能，没有帮助
Q15:请描述一次令您印象深刻的、与教师进行的积极（或消极）沟通经历，以及它如何影响了您的学习。 (选填)
填空1
Q16:您希望教师在哪些沟通技能上进一步提升？（可多选）
倾听与理解学员需求的能力
复杂概念的简化与可视化表达能力
跨文化或代际沟通的敏感性
线上教学时的互动与控场能力
非暴力沟通与冲突处理能力
激励性与启发性的语言艺术
其他
Q17:总体而言，您认为良好的师生沟通对您达成学习目标的重要性如何？
至关重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
Q18:与您过往的（成人）教育经历相比，当前教师的沟通能力处于什么水平？
明显优于以往
略优于以往
与以往平均水平相当
略逊于以往
明显逊于以往
Q19:对于提升成人教育阶段教师的沟通能力，您还有什么具体的意见或建议？ (选填)
填空1
Q20:您的年龄阶段是？
18-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
Q21:您目前的工作状态是？
全职工作
兼职工作
自由职业
待业/求职中
已退休
其他
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