特殊教育阶段师资力量满意度调查
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本模板旨在为特殊教育机构提供师资力量满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教师培训需求、分析工作支持体系、了解职业发展瓶颈，适合教育管理部门和学校管理者优化师资队伍建设与提升教学质量。 标签
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特殊教育阶段师资力量满意度调查
尊敬的老师，您好！本次调查旨在了解您对当前特殊教育阶段师资力量的看法与感受，以期为师资队伍建设提供参考。问卷匿名填写，所有信息仅用于统计分析，请根据您的实际情况作答。感谢您的支持！
Q1:您目前任教的学校类型是？
特殊教育学校
普通学校附设特教班
普通学校随班就读
康复机构
其他
Q2:您从事特殊教育工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
Q3:您的最高学历是？
大专及以下
本科
硕士研究生
博士研究生
Q4:您所持有的与特殊教育相关的专业资质/证书有哪些？（可多选）
教师资格证（特教方向）
心理咨询师证
康复治疗师证
感觉统合训练师证
言语语言治疗师证
其他
无相关资质
Q5:您对当前学校/机构为您提供的专业培训机会的频率和质量的总体满意度如何？
非常不满意
比较不满意
一般
比较满意
非常满意
Q6:您认为目前最需要接受哪方面的专业培训？（可多选）
特定障碍类型（如自闭症、智力障碍等）的教学策略
行为问题干预与支持
个别化教育计划（IEP）的制定与实施
辅助技术与沟通工具的应用
家校合作与沟通技巧
心理健康与自我调适
其他
Q7:请您对学校/机构目前的师生配比合理性进行评分（1-5分，1分表示非常不合理，5分表示非常合理）。
分数
标签
Q8:您认为目前学校/机构的师资数量是否能满足教学需求？
完全不能满足
基本不能满足
勉强满足
基本满足
完全满足
Q9:在日常工作中，您是否能获得足够的来自同事（如其他特教老师、普教老师）的支持与协作？
几乎不能
偶尔能
一般
经常能
总是能
Q10:您是否能获得足够的来自专业团队（如康复师、心理咨询师、社工等）的支持？
几乎不能
偶尔能
一般
经常能
总是能
Q11:学校/机构管理层对特殊教育工作的重视与支持程度如何？
非常不重视
比较不重视
一般
比较重视
非常重视
Q12:从0到10分，您有多大意愿向其他有志于从事教育行业的人推荐特殊教育教师这个职业？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q13:与您的工作付出相比，您对目前的薪酬待遇满意吗？
非常不满意
比较不满意
一般
比较满意
非常满意
Q14:除薪酬外，哪些因素最能提升您的工作满意度和职业幸福感？（可多选）
学生的进步与成长
良好的同事关系与团队氛围
社会的尊重与认可
明确的职业发展通道
工作本身的挑战性与成就感
充足的假期与休息时间
其他
Q15:您在工作中感受到的职业倦怠（如情绪耗竭、成就感低）程度如何？
非常严重
比较严重
一般
比较轻微
几乎没有
Q16:为缓解工作压力、预防职业倦怠，您希望学校/机构提供哪些具体的支持？（如：心理疏导、减压活动、弹性工作制等）
填空1
Q17:您认为当前特殊教育教师的职业社会地位如何？
非常低
比较低
一般
比较高
非常高
Q18:您认为影响社会对特教职业认同度的主要因素有哪些？（可多选）
公众对特殊群体的认知不足
特教工作专业价值宣传不够
薪酬待遇缺乏竞争力
工作环境与条件艰苦
职业发展前景不明朗
其他
Q19:您对自己未来3-5年在特殊教育领域的职业发展规划清晰吗？
非常不清晰
不太清晰
一般
比较清晰
非常清晰
Q20:综合考虑所有因素，您对目前作为一名特殊教育教师的整体满意度如何？
非常不满意
比较不满意
一般
比较满意
非常满意
Q21:对于加强特殊教育阶段师资力量建设（如招聘、培训、待遇、支持体系等），您最重要的建议是什么？
填空1
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