特殊教育阶段教学质量满意度调查
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本模板旨在提供特殊教育阶段教学质量满意度评估的标准化解决方案。帮助您收集教学反馈、分析优势不足、评估家校合作，适合学校管理者、教育研究者和相关机构开展精准的教学质量改进与资源优化。 标签
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特殊教育阶段教学质量满意度调查
尊敬的老师/家长/教育工作者：您好！我们正在进行一项关于特殊教育阶段教学质量的满意度调查，旨在了解当前教学情况，发现亮点与不足，为进一步提升特殊教育质量提供参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受和了解情况作答。衷心感谢您的参与和支持！
Q1:您参与本次调查的身份是？
特殊教育教师
学生家长/监护人
学校管理人员
相关教育研究者
其他支持人员（如康复师、社工）
Q2:您所关注/服务的特殊教育阶段是？
学前教育（3-6岁）
义务教育阶段（小学）
义务教育阶段（初中）
高中或职业教育阶段
多个阶段
Q3:整体而言，您对当前特殊教育阶段的教学质量满意度如何？
分数
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Q4:您认为当前的教学内容是否贴合学生的个性化发展需求（IEP）？
分数
标签
Q5:您如何评价教师的教学方法和策略的多样性及有效性？
分数
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Q6:您认为学校的教学设施和辅助技术（如沟通辅具、感统器材）能满足教学需要吗？
分数
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Q7:您对师生互动质量及教师对学生情感支持的满意度如何？
分数
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Q8:您认为当前教学中最突出的优势体现在哪些方面？（可多选）
教师专业素养高
个性化教育计划（IEP）执行到位
家校沟通协作顺畅
课程资源丰富多样
校园无障碍环境好
学生社会融合活动多
其他
Q9:您认为当前教学中最需要改进的方面是哪些？（可多选）
教师专业培训不足
个别化教学资源匮乏
班级学生人数过多
教学评估体系不完善
家校合作机制不畅
硬件设施与辅助技术落后
学生行为与情绪支持不足
其他
Q10:学校是否定期对教学质量进行评估并根据评估结果进行调整？
是，定期且调整有效
是，但调整效果不明显
偶尔评估，调整较少
很少或从不评估
不清楚
Q11:您如何评价学校在促进学生社会适应与生活技能培养方面的努力？
分数
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Q12:您认为当前特殊教育教师的专业发展机会如何？
非常充足，支持体系完善
比较充足
一般
比较缺乏
非常缺乏
Q13:您希望未来在哪些方面增加对教师的支持？（可多选）
更多专项技能培训
心理健康与压力疏导
教学案例分享与研讨
外出交流学习机会
更完善的薪酬与激励
其他
Q14:您对家校沟通的频率、内容与效果满意度如何？
分数
标签
Q15:您认为一次成功的家校沟通，最重要的内容或形式是什么？
填空1
Q16:您认为学生通过当前的教育，在哪些方面的进步最为明显？
基础知识与认知
沟通与表达能力
生活自理能力
社会交往与情绪管理
职业技能或兴趣发展
进步不明显
Q17:整体来看，您对特殊教育未来的发展信心如何？
分数
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Q18:为了提升特殊教育质量，您认为最迫切的投入应该优先放在哪里？（可多选）
增加财政经费投入
加强师资队伍建设与培训
改善校园硬件与无障碍环境
研发更适合的课程与教材
建立更科学的评估体系
推动普特融合教育发展
其他
Q19:请分享一个您亲身经历或观察到的，在特殊教育中令您感动的成功教学案例或瞬间。
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Q20:对于提升特殊教育阶段的教学质量，您还有哪些具体的意见或建议？
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