特殊教育阶段校园文化建设满意度调查
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本模板旨在收集对特殊教育学校校园文化建设的反馈意见。帮助您评估文化氛围、了解载体成效、识别改进方向，适合特殊教育学校、教育管理部门及研究者用于优化育人环境，提升融合教育质量。 标签
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特殊教育阶段校园文化建设满意度调查
尊敬的老师、家长及工作人员：您好！本次调查旨在了解您对我校特殊教育阶段校园文化建设的看法与满意度，以帮助我们优化育人环境，更好地服务于学生的成长与发展。问卷匿名填写，所有信息仅用于统计分析，感谢您的宝贵时间与支持！
Q1:您的身份是？
本校教师/工作人员
本校学生家长/监护人
校外合作机构人员
其他
Q2:您对我校校园文化的整体氛围（如包容、尊重、互助）感到满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q3:您认为我校哪些校园文化载体或活动开展得比较好？（可多选）
无障碍环境与设施
融合教育活动（如普特融合）
主题节日/纪念日活动
学生作品展示与才艺表演
师生/家长交流平台
校园视觉文化（如标语、墙绘）
校本课程中的文化渗透
其他
Q4:您认为学校的物理环境（如建筑、设施、景观）是否充分体现了对特殊教育学生的支持与关怀？
充分体现，设计非常贴心
有所体现，但仍有改进空间
体现一般，与普通学校差异不大
几乎没有体现
不了解
Q5:请对学校在营造“平等、接纳、不歧视”的校园氛围方面的努力进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。
分数
标签
Q6:学校是否经常组织能促进特殊学生与普通学生/社区交流互动的活动？
经常组织，形式多样
偶尔组织
很少组织
从未组织
不清楚
Q7:您认为当前校园文化建设在哪些方面最需要加强？（可多选）
对特殊教育理念的宣传与普及
增加学生参与文化建设的渠道
改善和丰富无障碍文化设施
加强家校社协同的文化共建
提升文化活动的专业性与针对性
建立更有效的文化反馈与改进机制
其他
Q8:您觉得学校的规章制度是否充分考虑了特殊学生的需求，并体现了人文关怀？
充分考虑，充满关怀
基本考虑，但可更灵活
考虑不足，较为刻板
完全没有考虑
不了解
Q9:如果0分代表“完全不会”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向他人推荐或称赞我校的校园文化环境？
选项1
Q10:您是否感受到学校教职工普遍具备良好的特殊教育素养与文化敏感性？
普遍很好
大部分较好
一般，参差不齐
大部分有待提高
普遍较差
Q11:请描述一个让您印象最深刻的、体现我校积极校园文化的具体事例或场景。
填空1
Q12:您认为学校的校园文化建设是否有效促进了特殊学生的社会适应与自信心提升？
效果非常显著
有一定效果
效果一般
效果不明显
没有效果或不确定
Q13:您主要通过哪些渠道了解学校的校园文化？（可多选）
亲身参与学校活动
与教师/工作人员沟通
学校官网/公众号等宣传平台
学生回家后的描述
校园环境观察
其他家长/同事交流
其他
Q14:请对学校在听取并采纳师生、家长关于文化建设意见方面的表现进行评分（1分表示非常不开放，5分表示非常开放）。
分数
标签
Q15:与您了解的其他同类机构相比，您认为我校的校园文化建设处于什么水平？
领先水平
中等偏上
中等水平
中等偏下
落后水平
不了解
Q16:对于未来我校的校园文化建设，您最期待的一项改进或建议是什么？
填空1
Q17:您是否愿意在未来更多地参与或支持学校的校园文化建设活动？
非常愿意
比较愿意
视情况而定
不太愿意
非常不愿意
Q18:您认为哪些群体的积极参与对校园文化建设至关重要？（可多选）
学校领导与管理层
全体教师与教辅人员
在校学生（包括各类别特殊学生）
学生家长/监护人
社区志愿者与社会组织
教育专家与学者
其他
Q19:总体而言，您认为我校的校园文化建设是否形成了鲜明特色？
特色非常鲜明
有一定特色
特色不明显
没有特色
不确定
Q20:如果用一个词或一句话来概括您对我校校园文化的感受，会是什么？
填空1
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