特殊教育阶段文体活动开展满意度调查

尊敬的老师/家长/相关工作人员：您好！为深入了解特殊教育阶段文体活动的开展情况，持续提升活动质量与效果，我们诚邀您参与本次满意度调查。您的宝贵意见将帮助我们优化活动设计与实施。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

特教学校教师/工作人员

学生家长/监护人

康复机构人员

其他

Q2:您所在/关注的学校/机构文体活动开展的频率大约是？

每周多次

每周一次

每月一次

每学期数次

很少或不固定

Q3:您了解或参与过的文体活动主要包含哪些类型？（可多选）

体育类（如适应性体育、韵律操、球类）

艺术类（如绘画、手工、音乐、舞蹈）

益智游戏类（如棋牌、拼图）

户外探索类（如郊游、园艺）

节庆主题活动

其他

Q4:请对目前文体活动内容的丰富性进行评分（1分表示非常单一，5分表示非常丰富）

分数

标签

Q5:您认为当前的活动安排是否充分考虑了学生的个体差异和能力水平？

充分考虑，个性化设计

基本考虑，有差异化

考虑不足，统一性较强

不清楚

Q6:总体而言，您有多大可能向其他特殊教育学校/机构推荐这里的文体活动模式？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q7:您认为当前文体活动开展的主要优势是什么？（可多选）

有助于学生身心健康发展

提升学生社交与沟通能力

增强学生自信心与成就感

专业师资与良好组织

设施与器材较为完善

其他

Q8:您认为当前文体活动开展面临的主要挑战或不足是什么？（可多选）

专业师资力量不足

活动场地与设施限制

活动经费有限

学生参与度差异大

安全保障压力大

活动设计创新性不足

家校/社区联动不够

其他

Q9:您认为活动中的安全防护措施是否到位？

非常到位，有完善预案

比较到位，基本有保障

一般，存在一些隐患

不到位，需要加强

不清楚

Q10:请对活动组织者的专业能力和投入程度进行评分（1分表示非常不足，5分表示非常优秀）

分数

标签

Q11:文体活动是否与学生的个别化教育计划（IEP）或康复目标有效结合？

紧密结合，目标明确

有一定结合

结合较少，相对独立

不清楚

Q12:您希望未来增加或加强哪些方面的文体活动？（可多选）

更多户外与自然体验活动

引入艺术治疗、音乐治疗等专业方法

增加社区融合性活动

加强科技辅助文体活动（如体感游戏）

举办校际/区域交流展示活动

增加家长共同参与的活动

其他

Q13:您认为当前的活动评估与反馈机制如何？

有系统评估，并及时反馈调整

有简单评估，但反馈不足

评估流于形式

基本没有评估

不清楚

Q14:从您的观察来看，学生参与文体活动的整体积极性如何？

非常积极，热情高涨

比较积极，多数愿意参与

一般，部分学生被动参与

不太积极，参与度较低

Q15:请分享一个您印象最深刻的、成功的文体活动案例或场景（简要描述即可）。

填空1

Q16:请对学校/机构在文体活动方面的资源投入（如经费、设施、人员）满意度进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q17:您是否经常收到关于学生参与文体活动后的进展或变化反馈？

经常收到

偶尔收到

很少收到

从未收到

Q18:您主要通过哪些渠道了解文体活动的信息？（可多选）

学校/机构官方通知

班主任/老师告知

家长群/社区公告

学生回家转述

活动宣传栏/海报

其他

Q19:与普通教育学校的文体活动相比，您认为特殊教育阶段的文体活动特殊性体现得是否充分？

非常充分，特色鲜明

比较充分

一般，特殊性体现不足

差异不大

不了解普通教育情况

Q20:对于促进特殊教育阶段文体活动的“融合教育”（与普通学生/社区互动），您有何建议或设想？

填空1

Q21:总体而言，您对当前特殊教育阶段文体活动的开展满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q22:请提出您对于改进和优化特殊教育文体活动最迫切的一条建议。

填空1

特殊教育阶段文体活动开展满意度调查

介绍

本模板旨在提供特殊教育领域文体活动开展情况的专业评估工具。帮助您收集活动满意度、分析实施效果、识别改进方向，适合特教学校、康复机构和教育管理部门进行质量监控与优化决策。

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