特殊教育阶段教师专业培训针对性满意度调查
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本模板旨在收集特教教师对专业培训的反馈以提升培训质量。帮助您评估培训效果、分析教师需求、优化课程设计，适合教育管理部门、教师培训机构和学校开展精准的师资培训规划。 标签
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特殊教育阶段教师专业培训针对性满意度调查
尊敬的老师，您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对近期参加的特殊教育专业培训的真实感受与需求，以便我们未来能为您提供更具针对性、更高质量的培训支持。您的所有回答将被严格保密，仅用于培训改进分析。问卷预计需要8-12分钟完成。
Q1:您目前任教的学段是？
学前/幼儿园
小学
初中
高中/中职
跨学段（或资源中心）
Q2:您所任教的学生主要障碍类型是？（可多选）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
言语与语言障碍
学习障碍（如阅读障碍）
情绪与行为障碍
多重障碍
其他
Q3:您从事特殊教育工作（或融合教育）的年限是？
1年及以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
Q4:在过去的12个月里，您参加过几次特殊教育相关的专业培训？
0次
1-2次
3-5次
6次及以上
Q5:您最近一次参加培训的主题主要涉及哪些方面？（可多选）
个别化教育计划（IEP）的制定与实施
特定障碍类型的教学策略（如自闭症、听障等）
课堂行为管理与正向支持
适应性/辅助技术应用
融合教育理念与实践
教育评估与诊断
课程调整与教学设计
家校沟通与合作
教师自我关怀与压力管理
其他
Q6:总体而言，您认为最近一次培训的内容与您实际教学需求的匹配度如何？
分数
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Q7:培训内容的理论深度与实践操作性之间的平衡如何？
理论过多，缺乏可操作案例
理论与实践结合得很好
实践技巧过多，缺乏理论支撑
两者都不足
Q8:您对培训讲师的授课水平（如专业性、清晰度、互动性）满意吗？
分数
标签
Q9:您认为哪种培训形式对您最有效？（可多选）
线下集中讲座/工作坊
线上直播课程
线上录播课程（可回看）
校本教研/校内观摩
名师工作室跟岗学习
案例研讨与实操演练
线上社群（如微信群）的持续交流与答疑
其他
Q10:培训中提供的资料（如课件、工具包、参考文献）对您后续工作的帮助大吗？
非常有帮助，可以直接应用
有一定帮助，需要自己转化
帮助不大，内容比较泛泛
几乎没有提供实用资料
Q11:从0到10分，您有多大意愿将这次培训推荐给您的同事？
选项1
Q12:培训后，您是否尝试将所学应用到实际教学中？
是，已经应用并取得一定效果
是，但应用过程中遇到困难
有应用想法，但尚未实施
否，感觉难以应用
Q13:如果在应用所学时遇到困难，主要困难是什么？（若上题选“是，但遇到困难”或“有想法，未实施”请填写）
填空1
Q14:您认为当前教师培训最需要加强的环节是？（可多选）
培训前的需求调研与分析
培训内容的系统性与进阶性
培训过程中的互动与实操
培训后的跟踪指导与支持
培训资源的持续更新与共享
培训学分的认证与管理
其他
Q15:您更倾向于参加哪种时间安排的培训？
工作日集中几天进行
分散在周末进行
工作日的下午放学后
寒暑假期间
线上灵活时间学习
Q16:您所在学校或单位对您参加专业培训的支持力度如何？
分数
标签
Q17:展望未来，您最迫切希望获得哪方面的培训支持？（可多选）
针对新兴障碍（如重度多重障碍）的教学方法
基于新课标的特殊教育课程开发
人工智能等新技术在特教中的应用
学生青春期问题与性教育
特教教师的职业倦怠与心理调适
与普校教师协作的融合教育技能
针对家长的家庭教育指导技能
教育科研与论文撰写
其他
Q18:您认为，一次理想的培训，其时长最好是多久？
半天（3-4小时）
1天
2-3天
一周及以上
分阶段的长期课程（如数月）
Q19:对于改进特殊教育教师专业培训的针对性，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
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