特殊教育阶段教室环境舒适度满意度调查

Q1:您的身份是？

Q2:您所关联的特殊教育阶段是？

Q3:请您对当前教室的整体舒适度进行评分（1-5分，1分表示非常不舒适，5分表示非常舒适）

Q4:您有多大可能向其他特殊教育工作者推荐您所在或所知的教室环境？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）

Q5:您认为当前教室环境中，哪些方面对特殊学生的学习与情绪最为重要？（请选择所有您认为重要的选项）

Q6:您认为当前教室的光照条件（自然光与人工照明）如何？

Q7:您认为当前教室的温湿度控制如何？

Q8:您认为教室内的噪音水平（来自室外、走廊或其他教室）是否得到有效控制？

Q9:教室的空间布局（如活动区、教学区、休息区划分，通道宽度）是否满足特殊学生的活动与教学需求？

Q10:教室内的家具（如课桌、椅子、储物柜）在哪些方面需要改进？（请选择所有您认为需要改进的选项）

Q11:教室的色彩搭配与装饰物，是否有助于营造平静、专注的学习氛围？

Q12:您对教室的空气质量与通风状况是否满意？

Q13:您认为在安全防护方面，教室还应加强哪些措施？（请选择所有您认为需要加强的选项）

Q14:教室是否设置了满足不同学生需求的个性化区域（如安静角、感觉统合区、个别辅导区）？

Q15:教学设备与辅助技术（如交互式白板、沟通板、感官设备）的可用性与便利性如何？

Q16:教室的清洁与卫生维护状况如何？

Q17:从整体上看，您认为当前教室环境对学生情绪稳定性的支持作用如何？

Q18:从整体上看，您认为当前教室环境对学生学习参与度的促进效果如何？

Q19:为了提升教室环境的舒适度与有效性，您认为最应优先投入的方面是？（请选择最多3项）

Q20:请分享一个您观察到的，在现有教室环境中，最能有效支持某位特殊学生或某类需求的具体案例或细节。

Q21:对于打造一个更理想、更舒适的特殊教育教室环境，您还有哪些具体的建议或期望？