教育行业实验室人员专业能力满意度调查
介绍
本模板旨在提供教育行业实验室人员专业能力满意度评估的标准化解决方案。帮助您量化能力水平、识别培训需求、优化资源配置，适合高校、科研院所及职业教育机构的实验室管理者进行团队诊断与发展规划。 标签
关于
1天内
更新
0
频次
19
题目数
分享
有问题？问问AI帮你修改 改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷
教育行业实验室人员专业能力满意度调查
尊敬的实验室同仁：您好！本次调查旨在了解您对当前实验室人员专业能力的满意度，以便为未来的培训、资源分配和团队建设提供参考。您的所有回答都将被严格保密，仅用于统计分析。感谢您抽出宝贵时间参与！
Q1:您所在的实验室主要服务于哪个学段？
学前教育
中小学教育
职业教育
高等教育（本科/硕士）
高等教育（博士/科研）
其他
Q2:您在实验室中的主要角色是？
实验教师/指导教师
实验技术人员
实验室管理人员
科研人员/研究员
在读学生（助研/助教）
其他
Q3:您在本实验室的工作/学习年限是？
少于1年
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
Q4:总体而言，您对当前实验室人员的整体专业能力水平满意吗？
分数
标签
Q5:您认为实验室人员在操作和维护实验仪器设备方面的专业能力如何？
分数
标签
Q6:您认为实验室人员在实验数据处理与分析（如使用专业软件、统计方法）方面的专业能力如何？
分数
标签
Q7:您认为实验室人员在遵守安全规范与处理实验废弃物方面的意识和能力如何？
分数
标签
Q8:您认为实验室人员在设计和规划新实验方案方面的创新能力如何？
分数
标签
Q9:您认为实验室人员在指导学生或新同事进行实验操作方面的指导能力如何？
分数
标签
Q10:您认为当前实验室人员在以下哪些方面的专业能力最需要提升？（可多选）
前沿实验技术掌握
大型/精密仪器操作与维护
实验数据分析与软件应用
实验室安全与风险管理
实验方案设计与优化
科研论文写作与项目申报
团队协作与沟通能力
对新进人员的培训指导能力
其他
Q11:您认为实验室目前提供的专业培训（内部或外部）机会充足吗？
非常不充足
不充足
一般
充足
非常充足
Q12:您更希望通过哪些形式来提升专业能力？（可多选）
参加外部专业机构培训
邀请专家来实验室讲座/工作坊
内部技术分享会
在线课程学习
参与学术会议
师徒制/一对一指导
轮岗实践
其他
Q13:实验室的仪器设备与耗材资源，是否能有效支持人员专业能力的发挥与提升？
完全不能支持
支持力度较小
基本支持
较好支持
完全能支持
Q14:您认为实验室的团队协作氛围，对促进人员专业能力提升的作用如何？
分数
标签
Q15:实验室是否有清晰的专业能力发展路径或晋升机制？
完全没有
不清晰
一般
比较清晰
非常清晰
Q16:您对实验室管理者在支持人员专业发展方面的投入（如时间、经费、政策）满意吗？
分数
标签
Q17:您认为影响实验室人员专业能力提升的主要障碍有哪些？（可多选）
培训机会不足
经费支持有限
工作负荷过重，无暇学习
缺乏明确的激励机制
设备与信息资源落后
团队内部缺乏交流
个人发展意愿不强
其他
Q18:您认为在提升实验室人员专业能力方面，最迫切需要解决的一个具体问题是什么？
填空1
Q19:对于实验室未来的专业能力建设（如培训、团队结构、资源投入等），您有什么具体的建议？
填空1
相关推荐
联系我们
在线客服
客服专线 4006-700-778
客服邮箱 wenjuan@idiaoyan.com
问卷网公众号