教育行业实验室设备完好率满意度调查问卷

尊敬的受访者：您好！本次调查旨在了解您对所在教育机构实验室设备完好情况的满意度，以便我们更好地优化资源配置，提升教学与科研体验。您的反馈至关重要，所有信息将严格保密。感谢您的参与！

Q1:您所在的学校/教育机构类型是？

高等院校（本科及以上）

高职高专院校

中等职业学校

普通中学

小学

科研院所

其他

Q2:您主要使用的实验室类型是？

基础物理实验室

基础化学实验室

基础生物实验室

计算机/信息技术实验室

工程/机械实验室

医学/护理实验室

艺术设计实验室

其他

Q3:您在实验室中的主要角色是？

教师/实验指导教师

科研人员

在读学生（本科生）

在读学生（研究生）

实验室管理员/技术人员

其他

Q4:您平均每周使用实验室设备的频率是？

几乎每天

每周3-5次

每周1-2次

每月几次

很少使用

Q5:请您对实验室设备的总体完好率进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q6:在您最近一个月使用实验室设备的过程中，遇到设备故障或无法正常使用的频率是？

从未遇到

偶尔（1-2次）

有时（3-5次）

经常（6次及以上）

Q7:您遇到设备问题时，通常表现为哪些情况？（可多选）

设备完全无法启动

设备部分功能失效

设备精度或测量结果不准

设备运行不稳定、时好时坏

设备老化严重但勉强可用

配件（如探头、夹具）缺失或损坏

软件系统问题

其他

Q8:当设备出现故障时，通常需要多久能得到修复或更换？

24小时内

2-3天

一周以内

一周以上

通常无法得到及时修复

不清楚

Q9:请您对设备报修后的响应速度和处理效率进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q10:您认为影响实验室设备完好率的主要因素有哪些？（可多选）

设备本身质量与耐用性

日常使用频率与强度

操作者使用规范与技能

预防性维护与定期保养不足

维修资金与配件供应不足

管理流程与责任不清

设备老化，自然淘汰期已到

其他

Q11:您所在实验室是否有明确的设备使用、保养和报修流程？

有，非常清晰且得到执行

有流程但执行不到位

有流程但很少人知道

没有明确的流程

不清楚

Q12:您是否接受过所使用设备的规范操作或基础维护培训？

是，接受过系统培训

是，但培训较为简单

否，但通过自学或同事指导掌握

否，完全靠经验摸索

Q13:基于您目前的体验，您有多大意愿向同行推荐您所在机构的实验室设备管理状况？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q14:您认为当前实验室设备的更新换代速度如何？

很快，能跟上技术发展

一般，基本满足需求

较慢，部分设备已落后

非常慢，严重制约教学/科研

Q15:您希望学校/机构在提升设备完好率方面优先采取哪些措施？（可多选）

增加定期维护和校准的频次

建立更高效的在线报修与跟踪系统

加强使用者的操作培训与考核

设立专项维修基金，缩短采购配件时间

及时淘汰老旧设备，加大新设备投入

明确管理责任，设立设备管理员岗位

建立设备共享平台，提高利用率

其他

Q16:请您对实验室安全环境（与设备状态相关部分，如电线老化、泄漏等）的满意度进行评分。（1分表示非常担心，5分表示非常安全）

分数

标签

Q17:设备状态不佳是否对您的教学效果或科研进度产生了明显影响？

影响非常大，经常导致计划中断

有一定影响，但能找到替代方案

影响较小，基本可以克服

几乎没有影响

Q18:请描述一次令您印象深刻的因设备问题影响教学或科研的经历，以及您当时的解决方案。

填空1

Q19:您通常通过哪些渠道了解设备状态或报修进度？（可多选）

直接联系实验室管理员

通过统一的线上报修平台

向院系办公室或负责人反映

同事间口头告知

不关注进度，等待通知

其他

Q20:您认为实验室设备信息的透明度（如设备状态、预约情况、维修记录）如何？

非常透明，易于查询

比较透明

一般，信息获取有些困难

不透明，很难了解到

完全不关心

Q21:对于提升实验室设备完好率与管理水平，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

教育行业实验室设备完好率满意度调查问卷

介绍

本模板旨在评估教育机构实验室设备的管理与维护现状。帮助您收集设备使用反馈、分析故障原因、优化维护流程，适合学校、科研院所和设备管理部门制定科学的设备管理策略，提升教学与科研质量。

标签

关于

3周前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷

教育行业实验室设备完好率满意度调查问卷

相关推荐