特殊教育心理康复服务满意度调查

尊敬的参与者，您好！我们正在进行一项关于特殊教育心理康复服务的满意度调查，旨在了解您对相关服务的真实感受与评价。您的宝贵意见将帮助我们改进服务质量，更好地支持特殊教育需求的学生。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。

Q1:您与接受特殊教育心理康复服务学生的关系是？

学生本人

家长/监护人

教师/康复师

学校管理人员

其他

Q2:学生接受心理康复服务的时长大约是？

少于3个月

3个月至1年

1年至3年

3年以上

Q3:总体而言，您有多大可能向其他有需要的家庭推荐该心理康复服务？（0分表示“完全不可能”，10分表示“极有可能”）

选项1

Q4:请对心理康复师的专业能力（如知识、技能、评估准确性）进行评分。

分数

标签

Q5:请对心理康复师与学生的沟通方式及亲和力进行评分。

分数

标签

Q6:请对康复计划的个性化程度（是否针对学生的具体需求制定）进行评分。

分数

标签

Q7:请对康复服务的过程与进度安排的合理性进行评分。

分数

标签

Q8:请对康复服务提供的环境与设施（如咨询室、教具等）进行评分。

分数

标签

Q9:请对服务提供方（机构/学校）与家庭/教师的沟通频率与效果进行评分。

分数

标签

Q10:您认为心理康复服务在哪些方面对学生产生了积极影响？（可多选）

情绪管理与稳定性

社交与沟通能力

行为规范与自控力

学习动机与专注力

自信心与自我认知

家庭关系改善

其他

Q11:您认为当前的心理康复服务在哪些方面有待改进？（可多选）

服务可及性与预约便利性

康复师的专业培训与经验

个性化康复方案的制定与调整

服务时长与频率

家校/师生沟通机制

费用与补贴政策

硬件设施与环境

其他

Q12:您认为康复服务的目标设定是否清晰，并与您/学生的期望一致？

非常清晰且一致

比较清晰，基本一致

一般，部分一致

不太清晰，存在差异

非常不清晰，差异很大

Q13:在康复过程中，您是否得到了足够的支持与指导（如家庭干预建议、情绪疏导等）？

总是能得到

经常能得到

有时能得到

很少能得到

从未得到

Q14:与接受服务前相比，您感觉学生目前的整体心理社会适应能力如何？

有明显进步

有进步

变化不大

略有退步

有明显退步

Q15:请描述一次让您印象最深刻（无论是正面还是负面）的心理康复服务经历。

填空1

Q16:对于提升特殊教育心理康复服务的整体质量，您最重要的建议是什么？

填空1

Q17:如果未来有需要，您是否会继续选择或考虑使用该服务？

一定会

可能会

不确定

可能不会

一定不会

Q18:请填写您完成本次问卷的日期。

日期

特殊教育心理康复服务满意度调查

介绍

本模板旨在提供特殊教育心理康复服务的满意度调研解决方案。帮助您评估服务质量、收集用户反馈、识别改进方向，适合特殊教育机构、康复中心和学校用于优化心理支持体系，提升学生康复效果。

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