教育行业特殊教育康复时长合理性满意度调查

Q1:您参与本次调查的身份是？

Q2:您所接触/服务的特殊教育学生主要障碍类型是？

Q3:您认为当前为特殊教育学生安排的每周康复训练总时长是否充足？

Q4:您认为影响康复训练时长安排合理性的主要因素有哪些？（可多选）

Q5:您对目前康复训练的单次时长（例如一节课）设置是否满意？

Q6:您认为单次康复训练的适宜时长是？

Q7:您认为康复训练的频次（如每周几次）是否合理？

Q8:请对康复训练的时长安排与学生疲劳程度/注意力维持能力的匹配度进行评分（1-5分，1分表示完全不匹配，5分表示完全匹配）

Q9:您认为当前康复时长安排可能带来哪些挑战或问题？（可多选）

Q10:您是否认为需要根据学生不同发展阶段（如学期初、学期中、学期末）动态调整康复时长？

Q11:您对学校/机构在康复时长安排上的沟通与解释工作是否满意？

Q12:整体而言，您有多大可能向其他有类似需求的家庭推荐当前的康复时长安排模式？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

Q13:您认为在康复时长安排上，最需要改进或优化的方面是什么？

Q14:您是否参与过关于康复时长安排的讨论或决策过程？

Q15:您希望通过哪些方式获得关于康复时长安排的更多信息或支持？（可多选）

Q16:请对当前康复时长安排对学生长期发展目标的促进作用进行评分（1-5分，1分表示毫无促进，5分表示促进效果显著）

Q17:与同类机构相比，您认为当前机构的康复时长安排处于什么水平？

Q18:对于实现更个性化、更合理的康复时长安排，您还有什么具体的建议或期望？

Q19:综合考虑效果、学生承受力和家庭负担，您对当前康复时长安排的总体满意度是？