教育行业学生合作学习能力培养满意度调查
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本模板旨在评估学生合作学习能力培养的满意度与效果。帮助您收集多方反馈、识别教学障碍、优化活动设计，适合教育工作者与学校管理者系统改进合作学习实践。 标签
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教育行业学生合作学习能力培养满意度调查
亲爱的同学/老师/家长，您好！本问卷旨在了解您对学生合作学习能力培养的看法与满意度，您的宝贵意见将帮助我们优化教学实践，提升合作学习效果。问卷匿名，请放心填写。
Q1:您的身份是？
学生
教师
家长
Q2:您所在的学段是？
小学
初中
高中
大学及以上
Q3:您认为当前学校/课堂对合作学习的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数
标签
Q4:在您观察或参与的课堂中，合作学习活动通常以哪些形式开展？（可多选）
小组讨论/辩论
项目式学习（PBL）
角色扮演/情景模拟
拼图式学习（Jigsaw）
课堂游戏/竞赛
其他
Q5:您认为合作学习活动在课堂中开展的频率如何？
几乎每节课都有
每周1-2次
每月1-2次
很少
几乎没有
Q6:您认为合作学习活动对提升学生的沟通表达能力有多大帮助？（1-5分，1分表示没有帮助，5分表示帮助极大）
分数
标签
Q7:您认为合作学习活动对提升学生的团队协作与分工能力有多大帮助？（1-5分，1分表示没有帮助，5分表示帮助极大）
分数
标签
Q8:您认为合作学习活动对提升学生的批判性思维与问题解决能力有多大帮助？（1-5分，1分表示没有帮助，5分表示帮助极大）
分数
标签
Q9:在合作学习小组中，您认为学生参与度的普遍情况是？
所有成员都积极参与
大部分成员参与，少数旁观
只有少数核心成员参与
参与度普遍较低
Q10:您认为影响合作学习效果的主要障碍有哪些？（可多选）
课堂时间有限
学生能力差异大
缺乏有效的分组策略
教师指导与介入不足
评价机制不完善
学生缺乏合作意识与技能
其他
Q11:教师是否对合作学习的过程和结果提供明确的评价与反馈？
总是有，且非常详细
经常有
偶尔有
很少有
几乎没有
Q12:您对当前合作学习活动的趣味性和吸引力满意吗？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q13:您对当前合作学习活动与课程内容的结合度满意吗？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q14:您认为学校/教师是否为培养学生的合作学习能力提供了足够的培训或指导？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
非常缺乏
Q15:您希望通过哪些方式进一步提升合作学习的效果？（可多选）
提供更多合作技能专项培训
优化小组分组策略
设计更有趣、更贴近实际的项目
加强教师在过程中的引导与支持
建立更科学的小组与个人评价体系
利用技术工具（如在线协作平台）辅助
其他
Q16:总体而言，您对当前学生合作学习能力培养的成效满意吗？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q17:对于如何更有效地培养学生的合作学习能力，您有什么具体的建议或想法？
填空1
Q18:您是否愿意在未来继续参与或支持合作学习相关的教学实践与研究？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
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