特殊教育学生职业技能培养满意度调查
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本模板旨在评估特殊教育学生职业技能培养项目的满意度与成效。帮助您收集多方反馈、精准评估培养质量、识别关键改进方向，适合特殊教育学校、职业培训机构及公益组织用于优化职业支持体系与课程设计。 标签
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特殊教育学生职业技能培养满意度调查
尊敬的老师/家长/相关工作者，您好！我们是特殊教育职业技能培养项目的研究团队。为了解当前特殊教育学生职业技能培养的现状与成效，持续优化培养方案，我们诚邀您参与本次问卷调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地支持学生发展。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。
Q1:您与接受职业技能培养的特殊教育学生的关系是？
教师/培训师
家长/监护人
学校行政人员
社工/康复师
企业/实习单位人员
其他
Q2:您所了解的学生当前接受的职业技能培养，其主要的开展形式是？
学校内课程教学
专门的职业技能培训中心
校企合作实习
社区融合实践
线上课程学习
多种形式结合
其他
Q3:当前培养主要涉及哪些职业技能领域？（可多选）
餐饮服务（如烘焙、咖啡制作）
清洁与整理
园艺与绿化
简单手工艺制作
零售与仓储
办公文员基础技能
信息技术基础
其他
Q4:您认为当前职业技能培养的内容，与学生未来的就业市场需求匹配程度如何？
分数
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Q5:您认为当前的培养时长和强度是否足够？
非常充足
比较充足
一般
略有不足
严重不足
Q6:您如何评价培养过程中所使用的教学设施、工具和材料的完备性与适用性？
分数
标签
Q7:承担教学或培训的师资/指导员，其专业能力和对特殊学生的了解程度如何？
非常专业且了解
比较专业和了解
一般
专业能力或了解程度有待提升
明显不足
Q8:在培养过程中，主要采用了哪些教学或支持方法？（可多选）
任务分解教学法
视觉提示与支持
同伴辅助
情景模拟
真实岗位实习
个别化教育计划（IEP）
行为正向支持
其他
Q9:您认为当前的培养方案对学生的个性化需求（如能力差异、兴趣方向）的考虑程度如何？
分数
标签
Q10:在培养过程中，学生是否有机会参与真实或模拟的工作环境实践？
有大量真实环境实践
有较多模拟或部分真实实践
有一些模拟实践
很少有机会实践
完全没有实践机会
Q11:总体而言，您有多大意愿向其他特殊教育学生或家庭推荐当前所了解的职业技能培养项目？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
选项1
Q12:您认为当前培养项目对学生产生了哪些积极影响？（可多选）
提升了生活自理能力
掌握了具体的劳动技能
增强了自信心与自我价值感
改善了社交与沟通能力
培养了工作纪律与责任感
为未来就业打下了基础
影响不明显
其他
Q13:您认为当前项目面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
资金与资源不足
专业师资匮乏
缺乏合适的实习与企业合作机会
课程内容与市场需求脱节
学生个体差异大，教学难度高
家庭支持与配合不足
社会认知与接纳度低
评估与跟进体系不完善
其他
Q14:您认为，在职业技能培养结束后，学生获得稳定就业或参与社会劳动的机会如何？
机会很多，路径明确
有一定机会，但需要持续支持
机会较少，竞争激烈
非常困难，主要依赖庇护性就业
尚不明确
Q15:您如何评价项目与家长/家庭之间的沟通与协作机制？
分数
标签
Q16:您是否了解或接触过对学生职业技能培养成效的跟踪评估体系？
有系统且完善的跟踪评估
有一些简单的评估或反馈
不太了解，似乎没有系统评估
完全没有评估
Q17:为了提升培养效果，您认为最需要优先加强的方面是？（最多选3项）
增加资金投入，改善设施
加强师资专业化培训
开发更贴合市场的课程
拓展更多企业合作与实习基地
建立个别化的培养与支持计划
完善就业转衔与跟踪服务
加强社会宣传，提升接纳度
增强家庭赋能与支持
其他
Q18:与三年前相比，您认为本地区特殊教育学生职业技能培养的整体水平有何变化？
有显著提升
有一定提升
基本持平
略有下降
明显退步
不了解
Q19:总体而言，您对当前所了解的特殊教育学生职业技能培养项目的满意度如何？
分数
标签
Q20:对于未来特殊教育学生职业技能培养的发展，您最重要的建议或期望是什么？
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