小学信息技术教学满意度调查
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本模板旨在提供小学信息技术教学满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教学现状、收集改进意见、分析核心挑战，适合学校管理者、教师及教育研究者开展精准的教学质量分析与优化。 标签
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小学信息技术教学满意度调查
尊敬的老师/家长/教育工作者，您好！我们正在进行一项关于小学信息技术教学的满意度调查，旨在了解当前教学现状，收集宝贵意见，以促进教学质量的提升。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与参与！
Q1:您的身份是？
小学信息技术教师
小学其他学科教师
学生家长
学校管理人员
其他教育工作者
Q2:您所关联的学校所在地属于？
一线/新一线城市
二线城市
三线及以下城市
乡镇或农村地区
Q3:您认为当前小学信息技术课程的课时安排是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较不足
非常不足
Q4:您认为目前小学信息技术课程的教学内容主要侧重于哪些方面？（可多选）
计算机基本操作（如开关机、打字）
常用办公软件（如Word, PPT）
编程思维与图形化编程（如Scratch）
网络信息检索与安全
数字媒体创作（如图像、音频处理）
机器人或人工智能启蒙
其他
Q5:您如何评价学校信息技术教学的硬件设施（如计算机、网络、多媒体设备）？
非常先进，完全满足教学需求
比较良好，基本满足教学需求
一般，存在部分老旧或不足
比较落后，严重影响教学
不了解
Q6:请对信息技术教师的专业能力和教学态度进行整体评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q7:在您看来，当前信息技术教学面临的主要挑战有哪些？（可多选）
硬件设备老化或不足
课时被其他主科挤占
教学内容与时代脱节
缺乏系统化的课程与教材
学生基础差异大，教学难度高
教师专业培训机会少
家长或学校重视程度不够
其他
Q8:您认为信息技术课程对学生哪些能力的培养最为重要？
逻辑思维与解决问题能力
信息素养与网络安全意识
数字化工具的应用能力
创新与创造能力
团队协作与沟通能力
Q9:总体而言，您有多大可能向他人推荐您所在学校的信息技术课程？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q10:您是否了解或接触过与人工智能、大数据等前沿科技相关的小学启蒙内容？
非常了解，并有相关教学/学习经验
有一定了解，但接触不深
听说过，但不了解具体内容
完全不了解
Q11:您认为哪些方式能有效提升小学信息技术教学效果？（可多选）
更新升级教学硬件与软件
增加实践操作与项目式学习课时
引入更贴近生活的趣味性教学内容
加强教师专业发展与培训
举办校内信息技术竞赛或展示活动
促进信息技术与其他学科的融合教学
其他
Q12:您认为当前的信息技术课程评价方式（如考试、作品评价等）是否合理？
非常合理，能全面反映学生能力
比较合理，但有待完善
一般，形式较为单一
不太合理，未能有效评价学习成果
不清楚
Q13:您对小学信息技术课程的教材或教学资源有什么具体的建议或期待？
填空1
Q14:与语文、数学等主科相比，您认为学校对信息技术课程的重视程度如何？
非常重视，同等重要
比较重视
一般，处于边缘位置
不太重视
非常不重视
Q15:您认为学生通过信息技术课程学习，最主要的收获应该是什么？（可多选）
掌握一项实用的技能
培养对科技的兴趣
学会如何利用技术辅助其他学科学习
建立正确的网络行为规范
激发创新和探索精神
为未来更高层次的学习打下基础
Q16:请对信息技术课堂的互动性与趣味性进行评分（1-5分，1分为非常枯燥，5分为非常有趣）
分数
标签
Q17:您是否支持在小学阶段开展编程教育？
非常支持，应尽早培养计算思维
比较支持，但需注意方式方法
中立，视具体情况而定
不太支持，为时过早
完全反对
Q18:请分享一个您印象最深的信息技术教学成功案例或积极体验。
填空1
Q19:展望未来，您认为小学信息技术教育最需要加强的方向是？
基础设施建设
课程体系与标准建设
师资队伍建设
教学评价方式改革
与前沿科技接轨
Q20:对于促进小学信息技术教育的健康发展，您还有哪些其他的意见或想法？
填空1
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